3、制定合理的计划，对于初二的学生来说，语文完全可以做中考题了，要想尽快提高语文成绩，没有一定的刷题量是不可能提高的，另外错题本和分类归纳本的整理也是建立在一定量的刷题基础上的，不会做题不会查漏补缺，不去分类整理就不能达到提高成绩的目的。三、语文考点归纳：考点一：基础知识积累与运用这部分内容一般占30分，包括正音正字，修改病句、标点符号运用、文学常识、名著积累考查、古诗词背诵、口语交际与语文综合运用等内容。
本部分内容最好的方法就是整理错题本，在做题过程中，特别是专题复习时，把检测出来的知识漏洞全部整理出来，做到反复复习、各个歼灭。考点二：阅读理解阅读理解包括古文言文阅读理解和现代文阅读理解。1、古文言文多考查考察课内文言文，因此只要熟练掌握课内文言文所有知识点解析就可以了，也有某些地区会加入课外文言文阅读理解，但大多较为简单，考查知识的迁移能力，也就是把课内文言文中所学的知识点加以迁移运用，还有的地方考查课外诗词鉴赏，对于诗词鉴赏多从诗词的写作手法和所表达的思想情感上入手理解分析一首诗，也是有套路可言的。
考点包括：把握诗歌思想内容，赏析诗歌语言和形象，分析其表现手法等，归纳总结从以下几方面入手：2、现代文阅读理解包括记叙文、说明文、议论文阅读理解，其中说明文和议论文阅读理解相对简单，答案多在原文中即可找到，相关文体知识在分析课内同文体文章中早已归纳了解题思路和答题模板，因此语文要想考高分，说明文和议论文阅读理解题是不允许跑分的。
说明文考点分析整理可以从以下几个方面整理：议论文的常见考点可以从以下几个方面去归纳解题技巧：最难的阅读理解题要属记叙文阅读，其中散文体裁尤其意蕴深厚，分析考点解题思路和答题模板更需用心感悟。具体考点如下：在归纳解析这些考点的解题思路和答题技巧时既要看到每一篇文章的个性特点，也是看到文章与文章之间的共性特点，细细体味个性与共性之间的差异就会找到解题的思路，不会混淆角度也不会角度不全。
各个考点的详细解析我前面的文章已有多次解析，需要的可以前去翻看，但要想印象深刻，运用起来得心应手还得靠自己利用错题本了分类归纳本去整理。考点三：写作中学生语文失分严重的除了阅读理解就是作文，然而这两处版块也是最好提分的版块，对于中考作文来说所表达的主题多集中在青春感悟类，精神励志类，多表现在成长过程中从“小我”到“大我”上的转变，看到身边人的可贵之外，看到自身的不足并得以成长、看到生活中的美与价值或有意义的东西等，因此在练习写作时，要善于从身边人身上发现亮点，从生活中发现光明，从自身成长中获取力量等，写出深意和深情，写出新意和思想内涵等，避免脱离生活的假、大、空的写法，避免平铺直叙的流水账写法，更要避免题材老套，感情平庸，思想幼稚的写法。
同学们要想提高写作水平，从选材立意，到遣词造句再到谋篇布局都要精心的创作，也许一开始需要借鉴，但一个题材写得多了，思想性和情感性会自然而然地被唤发。因此，文章不厌千遍写，更不厌千遍改，只有不断积累，不断借鉴，不断创作、修改再创作，以中考作文题目为训练题目，一周写一篇，不断锻炼从同一生活素材不断深挖以小见大写出深意，在同一生活细节中精雕细琢丰富人物或事件的立体感和思想情感的饱满度，当其对这一生活素材和生活细节的运用达到炉火纯青的地步时就可以自然而然运用于各篇作文中，达到使每一篇作文都高水平发挥的地步。
在名家名篇中典型写作手法的运用，我们都可以借用来表现自己身边的人。例如朱自清写父亲的背影感动了一代又一代的人，那么我们可以借鉴其对动作细致入微的特写来表现自己的父母亲人，从中表现出深情来。如图所示：再如可以运用多角度立体描写法不断提高文字表现力：另外善于借景抒情，融情于景，如下图所示：善于精心锤炼开头和结尾，起码要掌握首尾照应的写法，如下图所示：总之写作是一个不断积累，积累阅历，提高思想高度，细腻情感的过程，也是一个不断锤炼语言，熟练写作技巧的的过程，需长期练笔不断提高。
以上提高语文成绩，突破语文分数上的瓶颈既考验学习态度和学习方法，又考验对试题的总结归纳提高的能力。只有静下心来，耐心又循序渐进，有条不紊的不断整理各考点的解题思路和技巧，不断查漏补缺方可勇攀高峰。以上由指尖教育帝国原创，禁止抄袭，希望对同学们有所启发，小徐老师期待大家的关注，带您学好语文写好高分作文。
