转业后，又当了人民警察，有了一份稳定的生活和收入。吃水不忘挖井人。滴水之恩，当涌泉相报。近些年，我工作不忙了，一直想回母校看看赵教授和那些待我恩重如山的老师们。2015年，我们学员队毕业三十周年回母校聚会，我已买好了机票，但却因父亲突然病倒没有成行，感到十分惋惜。去年，我专程从上海赶到母校，才得知赵宝云教授已经于几年前辞世了。
理想的大学老师应该是什么样子的？
古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可见老师的伟大。我认为理想中的大学老师应该：一，把学与教最佳结合，把学生与教师融为一体的教学方式。课堂上，是循循善诱的教师，再也不是那种自命不凡的教师；下课后，是孜孜以求的老师，再也不是那种空对空从理论到理论的老师。比如，应用教与学一体化设计，真正的上好每一堂教学课，引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动，从而使学生形成自己对知识的理解和掌握有效的学习策略，让学生在充分动手操作、思考探索、合作交流中思考、理解知识。
二，传授给大学生年轻一代具有创新精神与实践的能力。比如，理工科的学生要做物理、化学以及专业基础课的实验；文科学生安排有各种调研实验；体育、艺术学科的学生安排有一定的设计制作或训练实验。大学老师指导学生积极地进行这些实验，努力发现并保护好学生的好奇心，激发求知欲，培养创新意识与实践能力。三，培养大学生具有高尚的情操与人文的情怀。
据知，部分理工科院校为了追求较高的就业率，过分重视专业技能和职业能力的培养，存在着“轻素质，轻德育”的不良倾向。教师是教育的关键。大学教师理论素养、知识水平和精神境界的提升，直接影响了他们的学生。中国政法大学教授郭世佑认为人文素养可以细化为五个方面：爱心，责任心，自信心，坚强的意志，高雅的意境。这五个方面需要我们的大学教师去奋斗去实施！如一个大学老师能努力做到以上三条，那就是理想中的老师。
请问你心中的好老师应该具备哪些品质呢？
老师，不是考个资格证就能当的。做一个合格的老师，第一要有爱心，用心去爱孩子，用心去欣赏孩子的童真童趣，用心去体谅孩子的幼稚无知，淘气顽劣。那种无时无刻，事事处处都用审视的眼睛去挑剔孩子的“严师”是出不了“高徒”的。第二博学，不仅仅要熟悉教材，教育心理学，传授知识的技巧，更要做到文理互通，古今互通，中外互通，教师应该是一部百科全书。
