小学一年级语文教材语文园地里增加背诵默写的《日积月累》，一年级下册中就出现了《论语》的选段。背诵任务重，背诵难度增加了。二、课外阅读任务增加，考试内容更深更广。语文学科成了拉分的关键学科。除了语文教格材，考试内容更是延伸到了课外，出现了新课标指定读本，而且还要考试。不仅初中阶段名著阅读为必考内容，小学也增加了大量的阅读要求。
从小学高年级开始，语文学科逐渐成为最容易拉分的学科。到了高年级后，孩子阅读和不阅读对成绩的影响非常明显。阅读的优势到了高年级就显现了。而且据教育部透露：新高考制度，三门统考语文、数学、英语，其中英语可以多次参考，取最高分计高考总分。数学在以后的命题中难度要大幅度降低，理科拉分空间变小。而语文的广度、难度提升了，因而语文在高考中区分度最大，是拉开成绩档次的关键。
三、语文考试难度增加，语文拿高分更难。据原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛给家长算了一笔帐：语文是工具科，母语，是学习其他科目的前提。九年义务教育共有9522节课，小学一年级到高三毕业一共有13000节课，语文是第一大科，占总课时的21%以上。这一改革对于明年要参加小升初和中考的学生来说，有很大的影响。
部编版对语文教材的改革比较大，大量增加了古诗词内容，小学阶段增加了87%，初中语文古诗词增加了51%。古诗词对于孩子们来说，有一定的难度，需要大量记忆、背诵和默写，学生们的学习任务更重了。学习语文的难度大大增加，想在语文考试中拿到高分很不容易。当然，这有助于提升孩子自身的文化水平、素质以及素养，让中华民族的优秀文化得以传承。
我们应该如何应对教育改革？部编版语文主编温儒敏教授给了大家20条建议：（家长必读）1.数学是学习自然科学的基础，语文则是基础的基础。2.语文的功能，不光是提高读写能力，最基本的是培养读书的习惯。3.不要所有课文都细嚼慢咽，生怕留下哪些不懂。4. 鼓励多读书，别死扣教材教辅。阅读面宽了，视野开阔了，考试成绩不会差。
5. 读一点经典，用孩子喜欢的方式去读，获取人类精神文明的尊严，学会向善和担当。6. 竞争如此激烈，面对这样的现实，既让学生考得好，又不把脑子搞死，那才叫水平。7. 语文要提高命题的水平，有一部分题是可以容许不同发挥的，不要标准答案。8. 要防止把读书当作活动的配角。最重要的是读经典，读基本的书。9. 在小学初中阶段养成读书的爱好与习惯，那么也就可能打好一生发展的底子。
10. 在阅读兴趣培养上，有时也应该允许读得快点，挑有兴趣的读，可以“不求甚解”。11. 没有课外阅读，那语文教学就只是“半截子”的。12. 要让学生对读书对语文课有兴趣，前提就是语文老师是“读书种子”。13. 对中小学生来说，阅读方法的掌握是很重要的，是基本的语文素养。14. 语文学习要重视精读与泛读结合，并且一定要指向课外阅读。
15. 要教给学生读书的方法。除了精读，还有浏览、猜读、跳读、群读，等等。16. 不要每一本书都那么抠字眼，要容许有相当部分的书是“连滚带爬”地读的。17. 有些关于读书的传统的观点是不一定对的，比如“不动笔墨不看书”。18. 鼓励“海量阅读”，读一些“闲书”，和考试、甚至和写作并不一定“挂钩”的书。
小学阶段叫“数学”，初中阶段改叫“代数”，为什么？
1.代数是数学的一个分支，代数是研究数、数量、关系、结构与代数方程（组）的通用解法及其性质的数学分支。2.初等代数一般在中学时讲授，介绍代数的基本思想：研究当我们对数字作加法或乘法时会发生什么，以及了解变量的概念和如何建立多项式并找出它们的根。3.代数的研究对象不仅是数字，而是各种抽象化的结构。在其中我们只关心各种关系及其性质，而对于“数本身是什么”这样的问题并不关心。
