发现什么？发现身边优秀的人，靠近优秀，变成优秀，然后超过优秀。优秀的人必有其优秀之处，譬如优秀的思维习惯，优秀的待人接物处事习惯，优秀的做事习惯。要让自己成功，必须要让自己有一个优秀的区别于普通人的做事方式。3、借助时下非常热门的社会网络媒体力量，规划自己的职业生涯走向。据我所知，古典老师创办的职业生涯规划就非常好，帮助了很多的人，尤其是一些在校园里的大学生，该如何更好的走向社会，走到社会里去干什么等等。
他从人生的四个角度：温度、深度、宽度、广度这四个方面来规划自己该如何在这个复杂而又浮躁的社会和世界里，沉下心来，好好的规划自己，让自己越来越绽放自己的光芒。我们每个人终其一生都是为了成为一个自带光芒的人，那才是一个真正的自己。祝好远！希望我的切身感受能给身处迷茫中的人带来一点帮助，哪怕只有一点点，一丁点儿，这建议也就有了价值，感谢！。
你的学校有什么独特的奖励方式？
如果把学校奖励方式拔高了说实际上就是学校的评价方式。一个学校有什么样的评价方式，也就呈现出一个学校的办学方向，也就是你培养什么样学生的问题。评价方式就是学校办学的指挥棒，就像高考是指挥棒一样。江苏省扬州市江都区龙川小学经过二十多年的成长，发展与积淀，根据学校文化传承与办学特色凝炼出“培养志存高远、知书达礼的儒雅少年”的培养目标。
管理学生的正向激励的方式活动有哪些？
受传统教育观念的影响，我们在教育管理学生中往往督促监管的多，正向激励的少。我分管学校教育教学工作9年，最大的体会就是：观念指导方向，格局决定结局。以往，我们在教育管理学生中采取最多的方式就是监管，甚至是围追堵截，盯死看牢。实际上，人盯人的管理是最笨的管理，也是最低级的管理。限制本身就是最大的诱惑。堵的结果往往漏洞百出。
我们推行德育教育改革最根本，最关键的理念就是变督促监管为激励引导。我们强调的是，一定要让老师们扛着旗帜走到学生前面，不要拿着鞭子站在学生后面。大集会站队时，我们要求班主任着正装站在学生前面与排头学生齐平。就有老师担忧，我们如果站在前面，后面学生捣乱、说话怎么办？事实给了这些有担忧老师最强的回应，学生看见老师衣帽整齐，精神抖擞，意气奋发的站在前面，不但没有捣乱反而比平常站得更好。
这就是榜样的作用，正向激励的作用，引导示范的作用。 （表彰典礼现场）后来，我们在学生管理中的主导思想和主要做法都是正向激励，正面引导。一、榜样引领，示范带动让校园时时有榜样，处处有榜样，事事有榜样。我们把校园、教室、楼道、寝室、食堂、绿茵道、廊亭等地方原来挂的硬标全部替换成各方面表现优秀学生的生活照、阳光笑脸，并附上学生个人的格言，目标，学校统一制作，统一布置。
