理科教学知识点比较清晰，一道题该怎么做就得怎么做，语文太灵活、太广阔，对文本的理解有不同的角度和层次，俗话说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，语文老师不能强制说“某处文字必须这样解读”。语文圈里流传着这样一句话：“前世杀了人，今生教语文”，这当然是在吐槽语文老师当起来太累了。
从现实到网络，语文圈里流传着这样一句话：“前世杀了人，今生教语文”。你咋看？
语文圈里流传着这样一句话：“前世杀了人，今生教语文”，这当然是在吐槽语文老师当起来太累了。语文学科有自己的特点，和别的学科比起来，以下这几个方面是非常累的：1.语文学科备课很费心思。语文老师备课难啊！语文像无边的的大海，像深不可测的黑洞，对语文的探究好像永远没有尽头。理科教学知识点比较清晰，一道题该怎么做就得怎么做，但是语文太灵活、太广阔，对文本的理解有不同的角度和层次，俗话说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，语文老师不能强制说“某处文字必须这样解读”。
语文课本只是提供了最基本的素材，语文老师要像厨师一样，花费心思去思考怎样把这素材做成一道美食：课文怎样解读、解读到哪个层次、要添加哪些课外素材，在哪里添加、以什么样的方式添加；材料如何呈现，先做什么，再做什么......花费好多脑细胞。还有课外阅读，老师不读、不研究行吗？而且，随着时代的发展、社会文化环境和人们思想的变化、语文教学研究的变化，对教材的解读也是不断更新，语文老师年年备课，年年需要重新备课。
2.语文老师上课费劲儿，谁都能来点评几句。上语文课，对老师的要求特别高，普通话准不准、朗读水平怎么样、语言表达有没有病句、口头禅、不能啰嗦，不能无味，要形象要生动要有文采要有语文味儿......再者，语文课，随便哪位老师、哪个领导都能听得懂、评课都能说出个几点来，语文老师根本也做不到面面俱到，任是谁都能挑出毛病来。
3.语文作业太难改。作文啊，一个班按60本算吧，一篇就是600-800字，选材、布局、中心、详略、语句、描写......你要是对学生认真负责地改，一篇最少得5分钟吧。60本，就是300分钟，5个小时，但是老师很难维持这样高效率的批改，一会儿要开会，一会儿要上操、一会儿学生又来问题......每天都看到语文老师埋头辛辛苦苦改作文。
看到数学老师一节课刷刷刷改完全班作业，语文老师羡慕得说不出话。4.语文老师课改、教研任务重。凡是学校搞课改、搞教研，想要搞出点什么名堂、获得点什么成绩，大多从语文学科入手，因为语文课灵活啊，怎么上都似乎能说得通啊，而且对成绩的影响不明显啊.....于是，每当一波课改来袭、每当学校要搞教科研项目，语文老师都要承担起重要任务，率先投入到轰轰烈烈的运动中来。
