跟家长交流，家长说没有办法管住孩子。老师告诉他，实在不行，就把手机丢河里，把网络断了，可家长仍旧让孩子游戏。但其中也有一个孩子，跟家长交流后，真的不再玩网络游戏了。结合孩子的一些状况，我觉得不让小学生玩网络游戏还是有办法的。1、跟孩子面对面的真心交流。跟孩子交流说说为什么玩游戏，玩游戏得到了什么，孩子跟你敞开心扉，才能走进孩子的心田。
开始交流时，不要一味地指责孩子，一味地打骂孩子。作为家长或老师，先听听孩子的真实想法，再想办法。2、家长意见要统一，态度要坚决。孩子玩网络游戏，要有网络和手机，如果不给孩子手机，孩子哪儿能玩游戏？这就要求家长意见统一，不要母亲不同意，父亲同意，奶奶不同意，爷爷同意。如果家长的意见不一致，什么教育都没有用。
统一意见后，态度一定要坚决。不是一天两天不给孩子手机，而是要一直不给孩子手机。孩子看到家长的态度这样坚决，肯定不敢玩游戏了。3、让孩子做有意义的事情。现在许多的孩子玩网络游戏，基本上是没有事情可做造成的。如果给孩子找一些事情做，孩子一般是不会主动打游戏的，更不会沉迷于游戏。到了节假日，可以给孩子找一个兴趣班，让孩子每周去兴趣班训练。
什么兴趣班都可以，比如乐器、美术、跆拳道、拉丁舞等等。只要孩子感兴趣，就给孩子报一个兴趣班。班级中有参加兴趣班的孩子，没有一个沉迷于网络游戏的。爱玩游戏的孩子都是没有兴趣的孩子。如果不报兴趣班，可以让孩子参加其它的活动，比如打篮球，踢足球等。当然，这些活动，最好有家长陪同。每天作业后，又如何防止孩子沉迷于游戏呢？每天可以陪孩子阅读书籍，或者做一些活动，比如跳绳，下棋，打牌等。
现在很多孩子迷恋网络游戏，怎样才能使他们戒掉网瘾？
谢邀！为什么那么多学生迷恋游戏，上网成瘾，废寝忘食，通宵达旦却不知疲倦？作为教师、家长的我们从中悟到了什么呢？一是游戏软件的设置给我们教学带来了一些启示，促使我们进行教学改革，而是真正走进学生心里，了解学生喜欢什么，不喜欢什么，对症下药。游戏软件的设置，不仅绘声绘色，声情并茂，还有多种多样的鼓励措施，使孩子们乐不思蜀。
游戏软件完全是根据孩子们的年龄特征，思维能力，兴趣爱好，和知识储备去设置的。先从最基础的开始，让学生一开始就品尝到成功的喜悦，然后逐步增加难度，使孩子们蹦一蹦可以够得着，经过奋力拼搏都可以获得更大的成功的喜悦。随着难度的增加，孩子们也会困难重重，甚至丧失信心。但就在孩子们迷茫，想退却的时候，就会有各种奖励让你开补充能量，使他们重新燃起希望之火，锲而不舍地向顶峰冲锋。
有的软件还设置了合作交流，探究创新。其实，我们教学也是这样，教师应成为教学活动的组织者，引导者与合作者。教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性。要充分利用多媒体，实验室，实验基地，等有限的教育资源，根据学生的心理特征，年龄特点，精心制作课件，声情并茂地讲解，设置跌宕起伏的悬念，让学生独立自主的思考，遇到瓶颈合作交流，再加上适时地鼓励，使学生真正成为课堂的主人，让课堂成为孩子们成就梦想的舞台，就一定会激发学生的学习兴趣。
望子成龙，盼女成凤是每一位家长的心愿，把学生培养成才也是教师义不容辞的责任，学校与家庭的目标是一致的，愿景是相同的。那么怎样才能使孩子远离游戏，成龙成凤，鱼跃龙门，这是值得我们共同探讨的问题，也是我们共同努力的方向。有很多家长，对孩子经常看电视，玩游戏而束手无策，亲子共读，“让我们一路同行”是一剂良药，不要小看它的作用，它可以妙手回春，棍棒打骂都治不了的顽症，在这里却可以妙手回春，当然这离不开家长的参与和付出。
孩子是天真烂漫、纯洁无暇的，孩子的前途和命运掌握在家长手中，孩子在学校接受的教育是平等的，孩子教育的竞争，实际上是家庭教育的竞争，孩子教育的差异也是家庭教育的差异。家长对孩子教育放松，孩子就会对学习放松。家长的一言一行对孩子的影响是深远的，如果家长和孩子一起读书，也就是跟孩子一起扬帆起航，共度难关，奔向幸福。
