相信，让专业的孩子做专业的事，培养孩子不受外界影响的多元化思维模式，培养每一个孩子诚信，责任，有担当的大格局，不墨守成规，勇于尝试的创新理念，团结互助的合作意识，自发自主的爱上学习，乐在其中的享受学习的乐趣，可以为自己的人生负责，为他人，为社会，为国家，为世界，为人类发出自己的光和热。相信，格局有多大，胸怀有多宽广，站得有多高，拥有思维不设限的多元化思维，鼓励孩子勇于尝试的创新的理念，就会培养出拥有自尊自信，自强自立，理性平和，积极向上的社会心态，培养出更好的适应社会，赶超世界的多用型人才。
建设智慧校园，就是实现了智慧教育吗？
回答这个问题首先要弄清楚 智慧校园、智慧教育的概念和定义。1. 什么是智慧教育？智慧教育最早可追溯到美国IBM公司提出的智慧地球概念，希望借助新一代信息技术，如移动互联网技术、物联网传感器技术、云计算、大数据等先进技术和能力，实现地球上所有人、事、物，可感知、可互联、智能化。与智慧地球概念理念一致，智慧教育从目的上是希望通过信息技术与教育教学深度融合，实现教师教学能力高效、方法多样，学生学习效率提高、个性需求满足。
通过构建智慧教学环境、智慧教学模式、智慧教学制度、智慧教学主体（教师、学生），实现当前和未来教育的新模式--智慧教育。2. 什么是智慧校园？智慧校园是智慧教育的一部分，是智慧教学环境、模式、制度的承载和具体实现。它是一个非常宽泛的名称，当前中国和国外教育界都没有一个确切的定义和明确的建设规范及标准。从目前国内智慧校园示范区、校建设内容上可以看到，它主要包括了校园网络覆盖、智慧教室、校园安全防控、智慧教务教学平台、智慧生活环境、智慧家校互动等多个子系统和应用。
3. 智慧教育和智慧校园的区域与关系？从智慧教育和智慧校园的定义或者实际场景来看，智慧教育是顶层设计，包括了智慧教学环境建设（校园、家庭、户外等等）、智慧教学模式探索、智慧教学制度定制、智慧教学主体培养。而智慧校园是智慧教育中的一部分和具体呈现。它们之间是包含关系。以上对智慧校园和智慧教育的概念和定义有深刻的认识和理解后，就不难回答次问题了。
请问，你个人认为读书的最终目的是什么？
读书的最终目地，从大局上讲，最终的目地。应是能够完成，实现社会大众生活环境的幸福生活不断提高进步为目地，为成功。如文能助政出良策，维护社会和谐。劳动大众能安居乐业，不断创造新物质，不断实现梦想，产出富俗繁荣的生活景象。巩固国防，实现完成这样的功能作用，就是读书最终目地。从个人夾义上看，就是过能够过上轻松的人生生活，及当官光祖耀宗。
学校里的“德”“智”“体”“美”，它们分别指的是什么呢？你怎么看？
很多年前毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中就提出了我们的教育方针就是德智体全面发展，现在我咱们学校里的是“德”“智”“体”“美”，就是让学生做一个德才兼备，茁壮成长的一个有用的合格人才。德就是要有好的道德品质，学校老师有责任把学生教育好，学生必须学习好做人的正确原则，做到心胸开阔，不为一点点小事情而斤斤计较，与周围的人和事和谐相处，和睦共存，成为家庭社会国家合格的一份子。
智可以有好多的理解，发展智力，发挥人的聪明才智，展现人的智慧等等，最终的目的就是要好好学习，天天向上，在国家学校提供的优质平上，宽阔明静的教室里，老师苦口婆心的辛勤教育，学生们努力的刻苦学习，成为社会需要的各种人才。体可以很好的理解，那就是身体健康，体力充足，身体力行，做什么事情都能保持饱满的精神状态，更好的把学习做好。
