再比如课文中写道“我们一句话也说不出来”，我们就可以假设，让学生来说一说，“我们这时候应该说什么呢”。这种文本延伸的例子比比皆是，既能够活跃课堂，又能让学生真正体会到文本的深刻含义。比如前面《我们的民族小学》的例子，第一段有这样几句话：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
我们可以这样来设计：同学们，大家刚才读了这几句话，我们会发现写了“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼”，那大家现在能来表演一下吗？怎么向小鸟打招呼呢？来，这位同学，你来。哦，你说，小鸟，你好。来，老师这里有一幅图，上面有一只小鸟，你再来向它打一次招呼。哦，你这一次比刚才好多了，因为你在微笑，好像真的是在向小鸟打招呼呢。
教师招聘小学语文试讲如何出彩？
我是风儿清，多年来，一直从事小学语文教学工作，也曾做过几任招聘教师的评委，很高兴能分享我的工作经验。在教师招聘中，您能进行试讲，说明已经到了面试阶段。试讲课讲得是否出彩，对能否被录用至关重要。一般试讲，都是提前一天抽签，当天写教案，第二天就上课，时间紧，心里又紧张，所以要想让这节课出彩，必须做到以下几点。
一、提前熟悉小学教材的课文因为时间紧，所以上课老师要提前熟悉小学教材的课文，弄清楚精读课文、略读课文、古诗文的基本上课环节和不同的地方，要了解每篇课文的教学目的和重难点。这样不管抽到哪一篇课文，才能不乱阵脚，沉着思考，在规定时间内，写出完整的教学设计，教学设计最好按当地规定的模式来写。有备方能无患嘛！二、要注意教学过程的完整性：很多课文一节课上不完，但试讲课要注意呈现完整的教学过程。
导入：上课来个引人入胜的开头很重要。方法有开门见山、情景导入、谈话导入，猜谜语导入，故事导入等等，方法很多，要根据不同的课文来确定导入的方法。要注意简洁，符合主题、要有启发性、趣味性。讲授新课：基本环节是初读课文，整体感知——品读感悟，学习写法（主要部分）——拓展延伸，升化情感。课堂训练：注重说和写的训练，注意在巩固知识的基础上提炼方法。
课堂小结：注重学习内容和学习方法的总结。布置作业：注重发散性作业的布置。三、上课要注意的几个问题一是要注意关注学情，以学为主。教师切忌满堂灌，不要用自己的讲代替学生的学生，注意突出学生学习的主体性，凸显自主，合作，探究的学习方式，要注重学生的质疑、交流、讨论和参与度，力求一个学生学得积极活跃的课堂。二是注意突出语文课的特点。
