儿子今年7岁，后半年升小学一年级，有必要提前教拼音和加减法吗？
刚才看了下面的一些回答，作为一个小学一年级的老师（从教10年，语文教了9年，数学教了一年）我觉得真的没必要提前学一年级的知识。那些建议提前学的，请问那些孩子课堂上该干什么？我有看到说课堂是复习，但这样回答的人却忽略了一年级孩子该有的特点。一年级孩子活泼好动，注意力集中时间非常短，课堂上都是学过的知识，自觉性高一点的孩子还能管住自己不乱动，看起来很认真的听讲，是看起来认真哦，实际上脑子里都不知道在想些什么，这也不奇怪，重复的内容一些大人在说的时间都很难再集中注意力倾听，更何况是孩子。
另一些自觉性不好的孩子呢就会开始吵闹，坐不住了，也许胆子大的还会不停的叫：“这个我会，我学过了······”。数学知识很浅显，你提前学了，老师还真不知道课堂该怎么教，就拿我上学期来讲，一年级的孩子基本上都是在大班就学了数学内容，口算什么的都觉得不错了，测试分数也很高，但是这却是我这么多年来最担心的一个班级，因为课堂上能够认真倾听的孩子几乎没有！我在课堂上变着法子吸引孩子们的注意力，但就是那一分钟而已，只要转到数学知识上那个注意力便没了。
试问，提前学是利还是弊？在刚才的回答中我还看到说建议提前学，要不然题目看不懂，一年级上册测试要老师读题的目的并不仅仅是看懂题目更重要的是学会倾听，学会听后的理解，是听后的理解而不是看字，看图理解。也许你会说会认字的可以更好地理解，但实际上反而都是这些会认字的孩子不听老师读哪一题，也不管老师要求孩子们写完后检查一遍的要求就管自己写下面的，造成不够仔细而失分，久而久之养成粗心马虎的习惯就是这样的孩子。
另外，教了9年的语文来讲，我带过的班级如果提前学了一年级的拼音是会很轻松，一年级成绩也不错，但这些孩子往往却不能够很好的养成良好的学习习惯，比如课前预习、课中认真倾听、课后及时复习等等。已经会了，为什么还要预习？已经会了，为什么还要听讲？已经会了，为什么要复习？这样想，就不难理解那些一二年级优秀的孩子，高年级却开始下滑的原因了。
最后，我不仅仅是一个老师，也是一个下学期就要上一年级的女孩的妈妈，按道理说，我从教一年级的经验足，我可以很好的给自己的女儿提前学习，但我却没有，甚至连写名字都是女儿强烈要求后我才以画画的方法教她写。因为我明白一二年级的孩子最重要的不是成绩多少，知识学了多少，而是习惯养成了多少，因为习惯养成的多少才是可以决定孩子一辈子走得多高多远的最重要因素。
当然，我已经做好了一二年级陪伴孩子一起学习的准备，即使会非常累，我也明白那些提倡提前学的家长基本上都是不愿意一二年级自己太辛苦或者是没办法陪伴在孩子身边的家长。但是，一两年的优秀与一辈子的优秀该选择哪个？我想每个人都明白。虽然一二年级辛苦了不一定一辈子优秀，但一二年级养成的好习惯绝对将受益一生！而这样的习惯提前学习的孩子基本上养不成。
