管理班级，需要智慧。第三、管理班级，一定要依托班级活动，不能讲空话。这样的初中班级应该怎样管理呢？我下面说一说我的看法：1、主要以班级工作和卫生工作为主，学习为辅。现阶段，调皮的初中班级应该是指乡村中学那种分了快慢班的慢班，否则你都不好意思叫“调皮的初中班级”。
调皮初中班级怎么管理？
谢谢邀请。现阶段，调皮的初中班级应该是指乡村中学那种分了快慢班的慢班，否则你都不好意思叫“调皮的初中班级”。这样的初中班级应该怎样管理呢？我下面说一说我的看法：1、主要以班级工作和卫生工作为主，学习为辅。乡村中学的这些慢班，80%以上的学生都是不爱学习的，甚至大部分的学生都是厌学的。在这种情况下，你如果以抓学习为主，那么你的班级就会越搞越乱。
我们平时必须以班级工作和卫生工作为主。我们把班里面最调皮的，而且人品不太差的学生，都安一个官给他做，让他管理一块地方的卫生，并且时不时的在班上表扬这些学生做得很好，目的是让这些学生感觉到很有存在感，然后这些调皮的学生不会给你搞事了。2、对人品又差，经常违反纪律的学生，可以采取孤立政策。这些学生有个特点：每一次与同伴犯事，他总想把责任推得一干二净，最好就是全部推到同伴身上。
我们就利用他的这个特点，孤立他。我们可以不时的叫他身边的伙伴到办公室来，跟他们说：“你看那个谁谁，只要一出问题，就总是把责任推到别人身上。这样没有担当的人和不负责任的人，是不适合做朋友的。我建议你少跟他来往，以免被他害了”。就这样循环做多几次，这个人品又差，又经常违反纪律的学生，就会被孤立起来。一个光棍司令，就算再怎么坏，他也搞不出什么大事来。
3、对学生的学习成绩不能有过高的期望。这种班级的学生，大部分学生都是厌学。如果你对学生的学习成绩要求过高，那么就算是累死你，你也是达不到目的的。因此我们对待学生的学习成绩应该理性，理性到什么程度呢？理性到学生考试的成绩达到40分就应该表扬，是有时学生的考试成绩达到30分你就应该表扬了。可能有人会问：“40分也有要表扬？这是不是太扯了些”。
我是中学生班长怎么管理班级？
管理班级，需要智慧。我直奔主题，谈谈经验。第一、明白什么是班集体，树立班级价值认识。班级只是单位，不是集体。班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体，集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平。你需要让班级像一个家庭，可以存在矛盾，但一定要有凝聚力。团结，友爱，积极向上。作为班长，第一步是协助老师，把学习的氛围建立起来，学习是根本。
第二、班长没有特权，要做大家的知心朋友。班长的责任，像一个小大人，要敢于扛责任。让大家知道，什么事都别怕，有你在前，天塌了有你第一个站起来顶着。和大家要打成一片，不要有任何心理偏见。比如，每个班都有成绩弱得，也有调皮的。学习弱得要帮助，调皮的要先做朋友再劝导。和所有人，都要合得来，合得来才能玩到一起去，才能树立权威。
班长不是领导者，而是服务者，对任何班级成员，都不要有命令的语气，但要有严格要求的大家都一致认同的制度。第三、管理班级，一定要依托班级活动，不能讲空话。大家一起经历，才能有合作的融洽感，才能形成向心力。班长就是地心引力，要高度搞好班级融合工作。你要熟悉每个同学，要知道他们都是什么性格，有什么特长，要组织大家且最大程度发挥每个人的班级作用。
存在价值，是每个同学在班级里的幸福感。所以，多组织班级活动。让每个人都参与，关注掉队的成员。第四、学会夸赞每个人。每个人都喜欢被夸赞，同学们也一样，作为班长，要去在班级生活中夸赞每个同学，肯定每个同学。要去让每个人的长处优点，都让大家知道。这个可以给班主任写表扬汇报，记住每个人都要夸，包括还没融入的同学，一定要把他们的心拉进队伍。
