观察法观察是有目的、有计划的主动知觉。初中生物学主要是研究有关生命现象的基础知识，高中生物学主要是学习有关生命本质的基础知识。学习上，只要肯下功夫，成绩肯定会有提升。例如，绿色植物的叶子为什么昌绿色的?为什么有的树木叶子一到深秋主不变成黄色或红色?等等，如果你能运用学过的生物学知识作出科学的解释，那样知识就学活了。
如何学好初中生物？
生物这个学科被称之为理科中的文科，这句话是说在往往以严密的逻辑思维和方式方法取胜的理科科目中，生物存在着大量需要记忆的部分，需要理科学生像文科一般融会贯通课本上的知识。初中生物学主要是研究有关生命现象的基础知识，高中生物学主要是学习有关生命本质的基础知识。学好生物要掌握四种学习方法。比较法有些生物概念和生物现象很相近，容易混淆，可列成表格，分门别类地进行比较，找出它们的异同点，使知识精确地分化。
例如，对五门脊椎动物——原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门和环节动物门，可以各门的代表动物的生活环境、构造和生理(包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖)以及本门动物的主要特征，画成棋盘式表格逐一进行比较。归纳法知识的概括性越强，越便于迁移。知识越系统，越便于记忆和应用。在总复习中，对知识进行梳理归纳，使之条理化，对于记忆和应用知识是十分重要的。
例如，学完了花、果、种子形成的知识后，可归纳成图表式的知识系统。实验法生物科学是一门以实验为基础的学科，学生应认真掌握实验的理论和技巧，对大纲和课本中规定的实验、实习应逐一过关;每次实验后认真绘图，写实验报告，以巩固所学知识。课本上的实验示意图，是实验过程的形象表示，集中体现了实验的要求、步骤和目的，具有很高的认知价值。
考生可以实验示意图为中心线索，把实验的相关知识串联起来。这样学习，知识不仅记忆牢固，而且便于应用，不会混淆。观察法观察是有目的、有计划的主动知觉。学习生物要从观察开始，因为观察是获得感性知识的一个主要途径。如果你仔细观察周围的世界就会发现许多奇特的生命现象。例如，绿色植物的叶子为什么昌绿色的?为什么有的树木叶子一到深秋主不变成黄色或红色?等等，如果你能运用学过的生物学知识作出科学的解释，那样知识就学活了。
初一的孩子数学第一，生物倒第一，有逆袭的可能吗？
数学能考第一，说明学习能力就绝对没有问题，思维能力比较强。可是生物考倒数第一，也就说明一个问题:孩子对生物不感兴趣，不重视，没有下功夫。在很多学生和家长的眼中，生物是副科，学不学都可以，所以很多学生在生物的学习上并不上心，甚至课堂都不怎么听，任何的科目不下功夫肯定是学不好的，这点毋庸置疑。初中的生物比较简单，大部分都属于识记的内容，只要多花点时间去理解和记忆完全是能取得进步的。
学习上，只要肯下功夫，成绩肯定会有提升。在之前生物在初中一直是副科，中考不考，只需要会考，并且成绩还不计入中考成绩，所以很多学生压根不重视。现在随着中考制度的不断改革，这些科目的也逐步被拉入了中考，对中考成绩有影响，相信会引起越来越多的关注和重视。要想提升成绩首先在对待生物课的态度上就需要转变，认识到重要性，学习嘛，课堂还是非常重要的，课堂学，课后习，共同配合。
如果课堂不听，平时也不去复习巩固，仅凭考前突击，是很难有收获的，即便是能短时记住了，但这也不符合学习规律，在做题时对于仅仅考察记忆的题目没问题，可是一到需要理解和运用的题目就没办法了。初一刚开始学习生物，内容不多，只要孩子能转变对待生物的态度，在平时的学习中多下点功夫，成绩提升并不是难事。与数学比较，初中生物更简单，需要理解和运用的不多，很多只要记住即可。
初中的历史、地理、政治、生物重要不重要？中考分数会不会纳入中考成绩？
我来回答。①初中的历史，政治，地理，生物都是副科，但是既然教育部把其列入中学的课程，肯定重要！学习这些知识，对孩子的成长，知识的积累，智力的开发，都有着很大的好处。②的历史七，八，九年级各有两本，共六本。政治也是如此。而且，这两门功课，九年级毕业升高中考试时，历史，政治要列入考试科目，其中历史50分，政治70分。
计入中招总分数的。所以不能忽视。③初中的地理，生物七八年级各两本，地理四本，生物四本。九年级就没有生物地理的文化课学习了，但是，九年级参加中招考时，生物，物理和化学有个实验考试，总分30分。而生物的实验主要集中在七年级。地理，生物等八年级学习完后，好多省份有一个学业结束考试，生物50分，地理50分。这100分计入每个学生九年级的中考考试成绩。
④孩子刚上初一，知识面需要扩大，多看课外书，汲取精华，拓宽视野。学校开设的课程，绝对不能落下！就像孩子吃饭，不仅要做熟，好要有味道，色香味俱全。孩子的成长，离不开这些。⑤通知已经下来了，河南省2020年秋季入学的七年级学生，到其八年级期末时，全省进行生物地理会考，成绩计入其九年级时中招成续。欢迎批评指正。
