拋开个别说整体，你说城里教师文化层面完胜乡镇教师，我没意见；你说城里教师品德层面完胜乡镇老师，我觉得你在出虚恭。乡镇教师严格遵守上级要求，哪里有那么些花花肠子，歪门邪道?就连早晚自习那么长的辅导时间，我们乡镇教师都没收过学生一分钱。所谓素质，应该包括文化和品德两个层面。
如何培养教师的核心素养？
良心使然……高尚的师德朴素地说，只要把学生当成自己的孩子来教育，我们的师德就可以得满分了。渊博的学识除了专业知识，还应该在多领域都有一定的见解，包括学生喜欢的一些语言。勤奋地工作做到教学“六认真”，备课、上课、作业的精选、课后辅导、组织考试、批改作业与试卷，都要精耕细作。优秀的业绩直白的说，就是教学质量好！教学质量是学校的生命线，也是教师的生命线，离开了教学质量，一切都是空话。
为什么乡镇教师的素质有待提升？
这问题提得真是高屋建瓴，羞得我们这些乡镇老师面红耳赤口难开。所谓素质，应该包括文化和品德两个层面。拋开个别说整体，你说城里教师文化层面完胜乡镇教师，我没意见；你说城里教师品德层面完胜乡镇老师，我觉得你在出虚恭。君不见有偿补课、开辅导班的是城里，赚资料费差价的是城里，延时服务收费的还是城里。乡镇教师严格遵守上级要求，哪里有那么些花花肠子，歪门邪道?就连早晚自习那么长的辅导时间，我们乡镇教师都没收过学生一分钱。
