从实践的角度来看，很多理工类、经济类、社科类专业都需要用到高等数学的知识，所以开设高等数学课程是合理的。要知道，高等数学是很多理科生都容易不及格的，更别说文科生了。由于高等数学教材的编写主要是去掉数学专业数学分析的几乎所有理论推导部分而形成的，这样的做法纯粹是急功近利。只把高等数学当成实用工具，不允许学生理解原理，只记住一些结论。
作为一个文科生为什么要学数学？
文学创作是形象思维，数理推演是逻辑思维。 文科生学习数理化，有助于观察社会生活，发现事物内在的客观规律，更真实地表现生活，创作出喜闻乐见的好作品。侦探小说，就是形象化的逻辑思维 理科生学好语文基础课程，有助于把抽象的客观存在形象地展现和分析，从纷繁的物质世界发现和再现自然形态并转化为造福人类的科学技术，仿生学的不断创新和发展就是最好思维转换过程。
文科生数学学的好，上大学有什么优势？
优势大了去了！考大学如果文科生数学好，在文科考生中有巨大的优势，同理，如果理科生的语文和英语好，那也是优势凸显的，我们把这种情况里面的这些优势科目叫拉分王，它能让主人轻松地就把同届的考生甩开几条大街。水可载舟亦可覆舟。如果学不好就能被同届的考生轻易地甩开几条大街！再来说上了大学的情况。 假如题主在大学是修读会计学的，一般本科院校的会计学专业，在大学一二年级都会开设这些与数学强相关的必修课高等数学线性代数统计学线性规划概率论与数理统计 显然，如果中学数学初等数学的基础扎实，在同学中学得比较好，是出类拔萃的那种好，那学起上述课程来，我们先不说不费吹灰之力易如反掌手到擒来之类的溢美之词，但跟其他数学水平泛泛的同学相比，你一定是优势突出的。
如果是金融学呢？基础必修课里面的统计学经济数学微积分线性代数概率论与数理统计也是和数学密不可分的。选修专业课程里面的保险精算也是。如果题主没有选择上面与数学强相关的会计学和金融学，普通高校的一些文科专业也把高等数学列为基础必修课程，题主一样是应付自如的。要知道，高等数学可是连许多理科生都容易挂科的，遑论文科生了。
大学生为什么要学高等数学？
大学生为什么要学高等数学？从实用的角度，很多理工科经济社科类专业都要用到高等数学简称高数的知识，因而开设高数课是合理的。但是，把高等数学课程作为大部分需要学数学课的大学生首先接触的课程是否合理？由于高数教材的编写主要是把数学专业的数学分析简称数分中理论推导部分几乎都去掉后而形成的，这样的做法就是纯粹急功近利，只把高数当成实用工具，不让学生理解原理，只记住一些结论就行。
这种教材就注定生硬难懂，给刚入大学的学生来学习，效果一般都很差。高数课也就成了很多大学生的噩梦，因为它不能让学生完成从中学数学到大学数学的顺利过渡，学完这门课后，很多问题还是悬而未决，再学其他数学课程，就衔接不上，每况愈下。能否让刚入学的大学生，都去学能够弄清来龙去脉的数学分析课程？这可是数学专业的两大支柱课程之一。
数分如果学好了，确实是很有益处。但它的难度更大，数学专业学生都要费很大功夫才能进入状态，其他专业学生恐怕把好几年的时间都搭在数分上都不一定能适应。也不能只怪高等数学教材编得不好，大学生在中小学阶段没能打好数学基础也是一个不能忽视的原因。中小学数学教育也是由于急功近利而让大部分学生通过大量刷题而记住各种类型题的解法，而不是真正使学生学会逻辑推理和活用知识，不然就会在数学课上花费太多时间，影响其他课程的学习。
但是，真正学好难的数学课，并不是那么容易的，这就导致了一个奇观。很多学生经过长时间的机械学习，也能在高考中取得满意的数学成绩。但严格意义上来说，有点像运动员吃了兴奋剂突然提高竞技水平，实际运动技能并没有那么高。这样，到了大学阶段，数学能力的缺陷立刻显现出来。我们学习数学不仅仅是为了付诸实践，而是真正从逻辑推理中理解各种原理，这样一旦遇到实际问题就不会生搬硬套了。
