很多大学生毕业去基层，做事务性工作而非科研工作，终生没有机会出国学习、工作。这种全民学习外语的现象是否十分必要，是不是另一种浪费？英语学习占用了大量的时间资源，导致学生对汉语学习时间投入的不足。九月初开学的时候，清华大学打出标语，“热列欢迎新生”， “烈”字下面的四个点没有，竟然没有一个人注意到，这难道不能说明一定的问题吗？也有人说，国外的期刊发表文章都是要用英语的。
我们的高校教师，我们的科研工作者要用英语写论文向国外投稿，他们的研究成果才会得到国外同行的承认、国家各有关部门的承认。但同时我们应该看到，每年500万到600万的大学毕业生，只是其中一少部分人将来搞科研，要用英语向国外投稿吧？况且现在外语教学的手段之多，方法之多样，材料之丰富，将来用得着英语的人自学是没有问题的。
换一个角度来看，原来西方国家科学研究比我们先进的多，他们具有较多的话语权。所以他们设立的研究机构开会用英语做为会议工作语言，其创办的杂志发表论文要使用英语。随着我国科学技术的发展，创新能力的提高，我们在科学研究领域会具有越来越多的话语权。将来有一天我们出版的杂志会不会和国外的顶尖杂志并驾齐驱或者略胜一筹？将来有一天，随着中国科研力量越来越强，我们有没有可能重新塑造科研语言的秩序？有没有可能世界上越来越多的科学家用汉语写作科研论文到中国国内的杂志上来发表以求获得中国的承认？我们期待的这一天的到来。
作为一位人民教师，必看的几本书有哪些推荐？
我是一位从教23年的小学语文老师，我深爱的三本教师必读的经典书，对我影响至深，推荐给你： 一、《教海漫记》 这本书是特级教师于永正老师的名作，以随笔的方式讲述了于老师关于教育、教学及人生的思考。 读完这本书，你会有这样的变化： 1、教育思想 学会用幽默、充满情趣的方式教育孩子，让你的教育生活多一份诗意与浪漫；体会到教育艺术是爱的艺术，是情感的艺术；学会如何让学生真正地喜欢你...... 2、教学技巧 你会学会目中有人，用隔山打年中的方法点醒走神学生；练就教学机智，让课堂教学更具灵性和智慧；学会微笑教学，用极富耐心的爱点拨、期待、鼓舞学生...... 附部分目录： 教育篇 01.露一手 02.忍耐?宽容 03.他山石 04.堵截与疏导 05.翘起大拇指 教学篇 17.幽默 18.教学机智 19.教学相长 20.教学――一门遗憾的艺术 21.微笑教学 22.“一鸟人林，百鸟压声’ 23.是老师配合学生，不是学生配合老师二、《于永正语文教学精品录》 这本书是提高教师阅读教学与作文教学水平的“圣经”，书中将于永正老师一生中上的许多精品课的实录汇编成书，极具参考价值。
如果新教师上课不好，拥有这本课，他的教学技艺就会提升到全新的高度。 书中亮点： 1、令人拍案叫绝的设计 比如《壁虎》一课，于老师为了让学生理解壁虎捕食动作快，让学生用手表演壁虎（中指代表壁虎的头，另外手指代表四肢），在黑板上画一个白点，代表飞虫，让“壁虎”快速去捕食。通过表演，学生一下子明白课文的精髓了。
再比如《小稻秧脱险记》，于老师让学生扮演杂草，当“杂草”被喷了除草剂后，读：“完了，我都快喘不过气来了.....”学生读得虎虎生风，于老师说：“看来你还有气，我再给你喷点！”然后于老师举起酒水壶，嘴里发出“滋滋”声，又给“杂草”喷了除草剂。 “杂草”这时耷拉着头，再读时，一下读出了有气无力的感觉，在场师生为之鼓掌。
2、令人感动的教学思想 比如《草》的教学，一个学生在学习中表现优异，于老师直接将孩子抱起来，邀请孩子放学到他家去玩。这是多么动情的鼓励！ 教学中，当孩子读不好课文时，于老师半蹲着身子，将话筒放在孩子嘴边，用充满爱的语气鼓励学生，引导他读好，学生一旦读的有进步，于老师立刻让全班同学为他鼓掌，给予动情的表扬。
本书中，于老师将教育艺术是爱的艺术诠释得淋漓尽致，令人折服！ 附部分目录： 阅读教学 1、草 2、狐假虎威 3、关怀 4、惊弓之鸟 5、小稻秧脱险记 6、翠鸟 7、壁虎 作文教学 抓住生活提供的机会进行说、写训练 1、写招领启事，采访，写报道 2、纠正写字姿势 3、调解 4、学一点问的本领――采访 5、一块面包 开展活动，相机安排说、写训练 6、认识苹果 三、《班主任工作漫谈》 这本书是著名特级教师魏书生的名作，讲他对班主任工作的思考与实践，亮点如下： 1、以生为本的教育理念 魏书生老师说过:“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗。
