当然我觉得，字也没有必要写的都想书法家一样，至少要能看得过去，也就是能让人看明白，写的到底是什么。我想这也是表达能力的一种体现。第四、培养学生的学习习惯和学习兴趣学习习惯和学习兴趣不仅仅对语文学科很重要，对于任何一门学科都很重要，这决定了一个人能不能学好并且能不能做到终生学习。时代变化发展如此迅速，终生学习也就显得额外重要了！欢迎补充 吐槽随时更新 欢迎关注图片来源网络 侵权删除哦。
如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。（1）教材的地理位置。（教材版本、学段、单元中的位置）（2）教材内容简介。（3）本节内容的作用，本节与前后章节之间的关系。二、确定教学目标（1）知识与技能目标。
（了解、理解、掌握、运用……知识。）（2）过程与方法目标。（采用了什么教法，通过……体验、探索，培养了……能力。）（3）情感态度价值观目标。（体会到……情感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操。）三、确定教学重点、难点。教学重点指教学中的重点内容，是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在。
教学难点指的是那些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主要针对知识难度与学生实际水平之间的差距。四、课前准备和教学课时的确定。课前准备的教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西。一般一篇课文采用2——3课时完成教学。五、确定语文教学方法。
语文常见教法：“一般”和“特殊”。“一般”教法有以下几种。1.以语言为主的方法。如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。2.以直观为主的方法。如演示法、参观法等。3.以实践为主的方法。如实验法、练习法、实习作业法等。“特殊”教法有以下几种。1.阅读法（朗读、默读、背诵）2.讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复述等）3.对话法（问答、谈话、讨论、辩论等）4.实践法（观察、调查、访谈、参观、实验等）5.电教法（多媒体课件、录音、视频、网络等）六、撰写教学方案。
（一）导入新课。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态。良好的开端是成功的一半。）1.导课设计原则。“实”，讲求实效；“精”，简明扼要；“活”，方法多样；“美”，给人以美感享受。1.切入角度。（1）从人物入手；（2）从内容入手；（3）从题目入手；（4）从要求入手。
