数学学习方法不分年级，如果只是停留在知识和方法层面，那很难再上一个新的台阶。数学学习的第三个阶段是各种数学思想的融汇贯通！基本数学实力应该在五年级已经显现出来了，六年级是培优进阶冲刺的阶段，毕竟有小升初的备考压力。以下详解，供您参考！六年级数学~数学学习要提升层次六年级数学重要内容点拨，在汇总基础上，提升数学思维运用意识。
重思考过程，勿死记硬背。① 分数，百分数，小数混合运算六年级计算基本上没有整数计算了，都是分数，小数的混合运算，包括应用题题型，所以最基础的是分数，百分数，小数的互化。计算是基础，也是小初重点衔接内容。小学计算不过关，正确率不高，初中有理数运算就更牵强了。方法：计算基础没有捷径，苦练！进阶：掌握分数裂项，换元法，通向归纳计算三个法宝，要深刻理解，才能灵活运用！越是复杂的分数计算题型，越考察数学思维能力，不要小瞧分数计算题，占分比也是挺大的。
还有解方程类题目也作为重点提升方向。下面题目选自我的小升初真题巧解专栏~换元法应用例题讲解。② 点，线，面，体几何综合基础空间与几何和数与代数构成了小学数学最基础的两个分类。还是那句话，公式很多，要有自己推导的过程，而不是死记硬背，多运用转化的思想，化繁为简，化不熟悉为熟悉，这是学习新知识的最有效理解方法。
比如通过割补的方法对图形进行转化。③ 应用题图示建模解题策略分数，百分数，比例应用题，按场景分类有工程问题，行程问题，浓度问题等是重点。比例的知识是六年级的重要学习内容，把比例的思想运用到应用题中，将会起到意想不到的巧解效果。这就是由知识到思想的升华，学会了，理解了还不够，要会运用！平时多归纳巧妙的解题方法，吃透一类题目。
六年级学生的叛逆心理的出现，如何解决？
学生叛逆（一般在12到16岁之间）是指其独立意识和自我意识日益增强，希望摆脱家长和老师的监护，担心外界忽视自己的存在，当“叛逆”反应强烈时，是一种不健康的心里。解决方法：1、心里疏导。通过心里疏导、行为教育打开孩子的心扉，解开孩子的心结，让孩子理解父母，理解老师，理解身边的所有人的善良，理解社会是一个充满正能量的社会。
2、给孩子创造成功的机会，让孩子充满自信心。通过各种活动，让孩子成功，让孩子自信，让他们学会相互关爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理；父母不要包办代替，让孩子自己把自己的事情做好。3、家长不要当着孩子的面讲别人家的孩子学习多么的好、多么的优秀等，这样孩子会更“叛逆”。4、家长要和孩子多沟通、多交流，让孩子感受到家庭的温暖，家里人对自己的关爱。
道德教育需要空洞的说教吗？你如何看待学校对学生进行思想品德教育所采取的方式？
空洞的教育是指:只有单纯的理论说教，而没有具体的实践体现。教育是理论和实践科学的结合，单纯的理论和实践都谈不上科学的教育。学校的思想品德教育是教育的重中之重，一个孩子没有自己的思想和品德规范，就很难受到别人的信任与尊重，也就很难立足社会，很难有理想的发展！学校的理论课是引领，家庭和社会的生活就是实践。
不要单纯的认为有学校，孩子就可以成才了，不是的。学校的理论和家庭生活的实践是密不可分的教育系统。没有理论的引导，在实践中就容易多走弯路，没有生活的实践，理论就流于形式，泛泛而谈，陷于空洞的教育歧途。所以，家庭教育和学校教育是相互配合，相辅相成的，教育是否流于空洞的形式，家长和老师都有不可推卸的责任。当你认为教育是空洞的，说明你对孩子的教育是一片空白，也不会得到正真教育的回报。
