在教学中运用幽默来解决突发事件，既能保持教师的权威，又不至于使学生陷入难堪的地步， 化被动为主动，不仅不会使偶发事件干扰教学秩序的正常运行，反而使它运行的更加稳健灵活。这类幽默要适合体育教学目的、切不可舍本求末，为幽默而幽默。教学幽默的运用是要有时机的，当学生精神疲惫，或课堂纪律松散，或学生面对困难，或师生之间出现窘迫状态时，可适当运用幽默教学。
入职第一年的新教师如何上好第一堂课？
新教师如何上好第一节课？我就以我上第一节课的感受回答这个问题。1997年9月1日，我第一次走上我自己的讲台。说实话，我实习期间也上过几次课，当时有老师在下面听课，我不是很慌，但这一节课，是我第一次独自面对学生的课。我老师说过： “好的开端等于成功的一半”，第一堂课上得好与坏、成功与否，直接影响到学生对教师的信任和亲近，进而影响今后对你所教的课程的喜爱程度、听课兴趣和效率。
”迈着晃动不安的腿，我走上讲台，“起立，老师好！”，班长一声大喊，把我吓了一跳。底下的同学也笑成一片了。我一边连忙稳住神，一边故作惊讶状的说：“同学们，老师被你们的热情给惊到，谢谢你们如此热烈的欢迎仪式。”接下来就是我的自我介绍。我很简单的说了一下我的姓名，由于我的姓很特别，姓宁，这个宁字做姓时读ning(四声），做名时就读ning(二声），很快就可让学生认识我。
随后，让学生自我介绍，我在一边观察每一个学生的特征，努力的记住学生的名字，想要都记住是不可能，我记住五六个学生名字就行。（等一下点学生回答问题时，可以直接说出学生的姓名，这对一名新教师而言是非常重要的，这可以让你快速的融入到班级中。）后面的上课就简单了，第一节课没有多少内容，而且对于课文的内容，我已在此前做了很多次的试讲，学生的参与性也很强，课堂气氛也很活跃。
被我记住姓名的学生，在我正确的说出他的姓名后，整节课非常高兴，答题非常踊跃。一节课就这样上下来了，自我感觉很不错，自己也很快适应了教师这个角色了。我总体谈一下第一节的细节吧：一、自己要做好心理调适，要提醒自己，这时的我，是一名人民教师，要注意自己的一言一行。尽快进入教师角色。二、充分发挥新教师的“第一次”特点1、在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下，一是做到精神焕发，二是对学生尊敬。
2、第一节课最好是少讲或不要讲课，以相互认识为主，相互留下第一次的好映象。3、做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。4、学生做自我介绍，记住有特点的学生。三、注意的问题：1、外在形象一定要朴素点，不要化大妆。
