二、何为健康的性格？人们常说的是健康的人格，题主提出的是“健康的性格”。何为健康的性格？性格既然具有社会性和差异性，那么就存在哪些的性格更适合社会、更能为人们接受的情形。所以从反面解释，那些不适合社会、极难融于群体、不能被大多数人接受的、而且可能给自己或别人造成不利影响的性格，应该就是不健康的性格；从正面说，适合社群体、被人们认可接受的、有利于自身发展和他人生存的性格，就是健康的性格。
怎样引导培养“健康的性格”？一、父母要努力提高自身的教育素养。家庭教育和学校教育不一样，后者是有意识的、知觉的、目标明确的教知、育人的教育方式；而家庭教育则更多的是一种潜移默化、言传身教。在我国，尤其文化相对落后农村、山区，绝大多数的家庭教育是无意识的，是真正的“不教”，多的只是父母随意随事的唠叨、孩子做错事的训斥责骂。
因而父母的性格健康的话，子女会在耳濡目染中潜移默化，也变得相对健康；如果父母性格不健康的话，孩子的性格可想而知。但事实是，一个不经学习、培训的“自然父母”，很难在培养孩子的方方面面都做到好的“健康”的示范，也就是说多数父母很难是一个自然拥有健康性格的孩子的榜样，所以为人父母，要懂得学习的重要性，要清醒地认识到努力提高自身的教育素养的重要性。
手机不离手，不要只是关注社会八卦、别人家长理短的无聊之事，多看看专家有关家庭教育的理念方法，努力提高提高自身的育孩方面的素养，是大有裨益的。二、努力为孩子营造幸福和睦的家庭氛围。我国儒家的集大成者荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”利希滕伯格 的名言“人的素质都相同，只是环境产生差异而已”，家庭环境对孩子健康成长的影响自不待言。
我想强调的是在给孩子营造和谐美满家庭氛围时，父母一定要具有“奉献、牺牲、忍耐”精神，比如在孩子学习、读书、写作业时，自己不要在客厅追电视剧；让孩子一个人在家做作业，自己万万不可出去玩麻将甚至于在家玩；夫妻发生矛盾时，能否不要当着孩子的面争吵……为人父母就应该明白，营造幸福和睦的家庭氛围和提高父母自身的教育素养一样，对孩子来说，都是“不教而教”——此乃家庭教育的至高境界。
三、发掘孩子的潜能，引导并鼓励孩子不断地为之努力。仔细观察孩子的成长过程，努力发现其兴趣、爱好、特长、优势，从而帮助孩子确立一个愿意为之努力、奋斗的目标，一方面可以培养孩子的理想观念，另一方面孩子有了一个努力要实现的目标就等于有了希望，而做事有无目标，一个人做事的内驱力的关键性因素。如此，孩子的心态会变得积极向上，乐观阳光。
