党的十八大强调：教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。家长如何教育孩子，对孩子三观的形成有很大的影响。加强校园文化建设是做好德育工作的重要内容，合理建设德育阵地和德育基地，利用宣传栏、墙报、黑板报、标语、名人字画、格言警句、光电技术、多媒体厨窗等有效载体，丰富德育教育的内涵，创优育人环境，给全校师生以潜移默化的教育和影响。
学校如何围绕立德树人形成德育培养体系？
这一问题是当前我国教育的重要问题，关系到实现中华民族伟大复兴的中国梦。虽然题目有点大，不妨试答如下。党的十八大强调：教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。党的十八大报告特别指出：“把立德树人作为教育的根本任务”，深刻地揭示了我国学校教育工作的重点，指出了学校德育工作的方向和重点，对构建新时代学校德育教育体系具有重要意义。
针对目前学校德育工作相对空泛，重视不够，口头上重要，实际工作中次要，开展德育活动重形式、走过场，德育工作方法陈旧，收效不佳的实际情况，可从以下几方面着力构建新时代学校德育教育体系。一、加强领导，健全组织。要在持续加强学校党建的同时，建立健全以学校党委（党支部）直接领导，党、政、工、团、妇、队各司其职、各负其责的德育工作组织机构，形成党政同责齐抓共管，各基层组织同心协力共同完成的德育工作体系。
二、明确目标，培训队伍。学校要根据德育教育的规划目标，将各项工作任务分解细化到每个政工干部、班主任、教师和后勤人员身上，形成人人有目标、个个有责任的工作氛围。在此基础上，要特别注重发挥德育课老师在学校德育教育工作中的重要作用，上好思政课，注重选任和培养班主任，加强各级各类人员的培训和管理，形成科学化，专业化的德育工作格局。
三、渗透文化，创优环境。加强校园文化建设是做好德育工作的重要内容，合理建设德育阵地和德育基地，利用宣传栏、墙报、黑板报、标语、名人字画、格言警句、光电技术、多媒体厨窗等有效载体，丰富德育教育的内涵，创优育人环境，给全校师生以潜移默化的教育和影响。四、立德树人，拓展思路。 立德树人，必须努力拓展学校德育工作的新思路，既要做到培养全面的人，培养合格的接班人和建设者，又要做到学校的各项工作始终坚持以德为首，把德育教育渗透于教育教学的各个环节中，既要学校党政领导亲自抓，又要把德育工作贯穿于学校管理思想、管理作风等各个方面。
既要遵循教育规律，又要遵循不同学生身心发展的特点和道德形成的规律。既要重视课堂教学，又要在各学科课程中渗透德育，把德育过程和智育过程有机结合起来，形成育人合力。五、结合实际，科学评价。学校在构建职责分明，分工明确，责任到人，运作高效的德育工作三级管理体系的同时，要结合本校实际情况，建立与之相适应的“校级、年级、班级”以及各级各类人员科学合理的检查、考核、评价体系。
在经济激烈竞争的今天，怎样提升学生的思想道德水平？
作为一名一线教师，我来说说我是从什么角度思考这个问题的。学校教育既然题主说的是怎样提升学生的思想道德水平，我想可能更多是指学校应该怎样去做。对学校而言，学校的教育必然不只是知识传授，还要有德育。这也是为什么每个班级都要设置班主任的原因之一。班主任，在关注学生学习情况的同时，更主要的是关注学生的道德成长，思想变化。
以教育部、教委、学校、班级层层递进，通过组织主题班会，通过实践活动，通过解决班级中出现的各种问题去进行德育渗透。但并不是对于学生的思想道德只有班主任关注，作为学科教师，也应在自己的课堂中进行德育渗透，在潜移默化中提升学生的思想道德水平。但无论怎么提升，都应是正向的培养，绝不是向学生去展示社会的阴暗面！家庭教育什么才是一个较为完整的教育闭环，不是只有学校教育，家庭教育在某种程度上才是意义深远的。
家长如何教育孩子，对孩子三观的形成有很大的影响。一味的推崇学校教育，或是只是学校教育都是残疾的教育形式。作为家庭教育，可以在日常的生活中去渗透德育，通过家长正确的言行去孩子做榜样。但还是那句话，要做正向的榜样，为不是做自以为正确的榜样。特别是家长的言行，在孩子身上都会得到体现，所以对于家庭教育，我一直认为，做好自己该做好、能做好的事，积极的态度，良好的沟通…这些都是在为孩子进行着思想品德教育。
