我们从小开始就被灌输了一个这样的观念——学习是功利的。学习的目的是为了读一个好的初中、高中、大学，长大以后找一份好的工作。学习只是一个跳板，只为了跳向更远的未来，达到了这个目的之后，似乎学习过的知识就没有什么用了。
学过的东西等长大之后就会忘记，那我们为什么还要学习这么多“无用”的东西？我长大之后又不当科学家、物理学家、数学家，那为什么我们还要学习数理化？为什么要把时间浪费在这些“毫无价值”的东西上，而不把这些时间节约起来留给真正对我们有用的事情上。
学习并非是功利的。我们学习并非单单只是为了去获得一个好工作——最初的学习是为了使自己知礼仪知荣辱、有底线、辨善恶。而之后的学习是为了充实自我——知识的海洋无比的广阔，哪怕学校所开设的必学的九门课程，我们所窥见的也只是冰山一隅。我们在最不用考虑生活的时候如果还不能多多的接触一些知识，那么要到什么时候我们才能去接触哪些深邃而迷人的智慧呢？而且我们接触到的越多，我们所拥有的便越多——这并非是指我们能完全掌握所有的知识，而是指我们在学习中所获得的一种能力——解决问题的能力也好、思考问题的能力也好，这些全是我们最宝贵的财富，并且它们能潜在地影响我们所有的行为。
