具体内容如下：煎锅贴时，她总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热油”的味道，远远看去竟像是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。——《朽叶的栀子花》 至于看什么书呢？穆老师不再推荐具体篇目，但范围还是有的，你尽量选择古今中外的文学典著或出名的报刊杂志，因为具有“知名度”和“权威性”，所以备受阅卷老师认可。同学们，你们是否注意到一个问题，同是看一本书，为何不同的人有不同的收获？有不同的认知与感悟呢？为何同样的素材不同的人写出来却是不一样的呢？穆老师认为，关键在于“读透作品能力”与“自圆其说能力”有关。
?一、若想读透一本书，必须从两个方面着手：【作者信息】个人信息、生平事迹、兴趣爱好、个人成就、性格特点、名言警句【作品信息】创作背景、时代背景、艺术成就、名言警句、写作写作、作品人物等?二、若想掌握“自圆其说能力”，必须做到“思考多角度、立意多角度、语言会表述、联想能力强”。亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！ ?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?。
请问新高一语文如何预习？有哪些高中必读书目可否推荐一二？
新高一语文如何预习，方法是很多的，我采取的方法一般是分类做笔记。找来课本，从第1课开始，阅读每一篇文章。看一看题目，简单解释一下。看一看作者，简单解释一下。查阅一下这一篇文章的有关写作背景，简单记几句话。把全文读完，给生字注音组词，给生词释义，抄写下来。把每一个自然段读懂，总结出来每个段的意思，勾画出来喜欢的句子。
看一看课文后边的习题，返回文章阅读思考思考，简单回答几条内容，用词语回答就可以。至少把课文阅读5遍。再找一找欣赏或者解析这一篇课文的其他文章，阅读上一两篇。第2个问题阅读哪一些课外书呢？其实高中课本单元后面都给我们说了，你可以找一找，把这些汇集起来，阅读一下。也可以从网上查一查高中语文课外必读书目。有所选择的阅读几本书。
高中语文老师挺不好的，有没有适合自学语文的教材书推荐一下？
作为一名高中语文老师，对你的遭遇报以同情，一个高中生，不喜欢自己的老师，这的确是让人沮丧的事儿，但好在语文学科与其他科相比， 有着一些典型的学科特质，如语文成绩偏重于平时的积累，短时间的突击效果不如其他科目，因此如果题主平时就是一个爱语文，爱阅读，有较好的阅读和写作能力的学生的话，那么更多地依靠自我的努力还是会有效果的，当然还是建议你上课多听老师讲一些知识技法类的东西，毕竟这对你整个高中语文知识框架和解题思维模式的构建还是大有裨益的。
话说回来，高中语文有哪些可以自学的教材或资料呢？那可谓浩如烟海了。首先就是高中语文教材，现在多数学生认为语文考试弹性大，反正不可能考课本上的文章，所以认为教材就是鸡肋，实际上我们可以想一想，能够入选高中语文教材的文本，都是教育部教材所联合众多专家，并征询一线老师建议进行精斟细酌的，因此它的文章类型、内涵、育人指向……都可以说是考试时文本试题的范例，因此教材是必须重视的。
其次是教材中要求的整本书阅读的内容，每学期语文教材中都有名家名篇阅读的任务，如高中必修一是《论语》、《大卫·科波菲尔》，必修二的任务是《家》和《巴黎圣母院》……它们无一不是穿越古今而历久弥新的经典，所以这些也是必读必学的。第三，高中语文知识驳杂零散，学习时极容易挂一漏万，因此如果能从高一开始自主构建语文知识框架和答题模型，那么对高考各类型题目的答题自然是好处良多。
所以我们可以选择一些高考一轮复习的教辅，如《步步高大一轮》《5 3》等，它们作为高考一轮复习教材，主要侧重对高中语文考试知识和内容的大纲式梳理，如小说阅读专题，就有如何读懂小说（整体把握）、小说情节、小说人物、自然环境和社会环境等考点的思维导图和典型例题。这些内容能够帮助学生构建好高考语文所需的知识体系，让学生在答题时做到胸中有纲，思路清晰。
第四件事是多关注时事，多看时事热点评论，比如人民日报、新华网等媒体的文章。高考语文考试的导向越来越侧重于贴近社会、贴近生活，所以多读时事不仅可以开阔视野，还可以学习时事热评中文章的结构和写作方法。最后，无论如何，爱语文不一定要爱老师。你从来不为老师学习，所以作为一个高中生，你要努力放下对老师的偏见，把老师的课堂和他区分开来，这对你自己的学习会有很大的帮助。祝你学习进步。
