多做题没错，但做题不是目的。了解他们才是目的。首先，不要再做题了。把之前做过的题按章节或者用错题本整理出来。你目前可能对你的专业不满意。或者总结做题的思路和步骤。你总是梦见自己在高考，在做题。希望能学到更多的专业知识，为自己的职业生涯增添色彩。
大学毕业一年多了，为什么老是梦到高三在做题？
其实梦境是你潜意识的反映。根据你的描述。我觉得你在心里一定程度上，对于高考成绩的不满足。这个梦给了你三种可能的启示。1.你可能对你目前的工作不满足。你总是期待着人生可以重来。所以你老是梦到自己在高考，在做题。你希望当年的高考可以考的更好。你总希望当年的高考能给你带来更好的前途。但是，往日不可追，来日犹可待。
与其可惜过去，不去现在努力一把。尝试着考考研，让自己的事业能有更多可能。2.你可能多目前自己的专业不满足。可能你 大学学的专业和你现在工作的专业不对口。你寄希望于高考重来来改变自己的选择。其实专业不对口的情况很多。只要你认真学习专业知识，勤能补拙。比如我大学读的机械电子工程，但是我现在是老师。我考了教师资格证，学了很多教育学及心理学的知识。
目前尝试考研。希望能学到更多专业知识，为我的事业增添色彩。3.你也有可能对当时的某段感情有所遗憾。你可能觉得错过了某一段，自己在乎的感情。其实我也遗憾过。不过，自从我的女儿来到这个世界，这种遗憾已经渐渐淡去。我深深的感受到母爱远比爱情给我带来的快乐更加美好。所以，如果当年你的情感有所遗憾，就放开吧。踏踏实实谈一场恋爱，结婚生子。
高中数学想多做题，但效率太低了，错误率高，导致自己不能多做题，恶性循环怎么办？
1.重要的不是做多少题，而是做一道题就有一道题的价值。你出错了，这道题对你来说就是有价值的，你把不会的弄会了，把做错的题做会了，这就是做题的价值。2.要思考为什么错。要思考为什么会出现这种情况？原因是什么？原因是你没有进行整理，你没有进行归纳。没有对错题进行分类和挖掘。这样的话，做多少题都是白做，照这样做下去，只能做多少错多少。
3.首先，不要再多做题了，把之前自己做过的题，按照章节或者是类型用错题本进行整理。第一步，先把它整理到本上。第二步，纵观所有的错题。也许在你第一步进行整理的时候，你就会发现有很多题是类似的错了，第一道就会错第二道这样的题还错，就会发现这种类型的题一直错，这种类型题就不会。第三步，就把题返回到知识点。看具体知识点是不是有知识漏洞。
或者从做题的思路步骤方面进行总结。多做题是正确的，但是做题不是目的，会了才是目的。4.有的时候你会发现，别人做一道题速度很快，而你做一道题可能需要很长时间。就是做这么长时间，最后还发现做错了。一看答案就会了，以后遇到这种类型题还是不会。进入了这种恶性循环，那怎么办呢？那最好是跟老师多沟通，交流交流，或者跟学霸们交流交流。
要学好数学，一定要多做题吗？
数学是一门逻辑性强，论理严密的学问，它是自然科学的基础，所以我们要争取学好它。学好数学不一定要大量作题，题海战术不是提高数学成绩的好办法。首先要有一定的天赋 对数理的规律联系能够自然的理顺，沟通。对图形的规律，内在关联的性质，数形结合的内涵，都能善于分析理解，加以总结应用。这一点并不难，一般的智商就足可以够用了，数学就能考出较好的成绩。
如果你想学好数学，你必须是一个学生。关键是上课要注意听讲。老师们课前精心备课，从导入到拓展，从互动到导出，环环相扣，自然流畅。学生专心听讲，基本上可以解决这节课的问题，有时还能起到抛砖引玉的作用。上课不认真听讲，即使老师单独给一个学生讲，或者学生单独问老师，课堂上也不会有更细致、更严格、更流畅的讲课。
