这样的班级孩子们天真烂漫，班级气氛和谐乐观，教师性格活泼开朗，幽默风趣，造就这一班级性格。从狗的外貌也能看出狗老了，小狗毛管很亮，打扮打扮毛发也顺溜，狗老了就愿意得皮肤病，不知到哪个地方毛就稀了，有的也有白毛了，皮肤也是，小狗皮肤光滑细腻的，老狗皮肤就是干燥起皱的，细心看都能看出来。
班级是否有性格？
班级性格，平常的德育工作中，我们更多的说法是叫班风。我搞学校德育工作二十年，班风建设是学校精神文明建设中的最重一环，与校风、学风一起，并称"三风"建设。常常我们会说，有什么样的家庭会走出什么样的孩子，家风会遗传。同样，班风也会传承。班主任的风格，六年光阴，辛勤培育，一定会培养出充满个性的班级性格。"老师，你画的鸡太胖了，跑不快。
“老师，我喜欢你的红围巾“，"老师，昨晚我爸和我妈炒架了。"老师会问"谁赢了，爸爸还是妈妈?"，全班哈哈大笑。这样的班级孩子们天真烂漫，班级气氛和谐乐观，教师性格活泼开朗，幽默风趣，造就这一班级性格。更多班级呈现，走进教室安安静静，教师认真批改作业，学生专注作业，室内地面清洁，每一件物品摆放有序，这是一个有良好习惯培养意识的班主任，耳濡目染，教师优秀品格传承给每一个学生，形成优秀班级性格，对家庭、社会、国家，都是良好的开端。
狗老了有什么特征？
养狗了你就会发现，狗变老和人一样，都是慢慢的变老的，你只有认真观察，和它小时候对比，才能发现狗老了。首先从性格方面来说：狗狗变老了，性格变得沉稳好多，不再像小狗那样活泼。我家养的腊肠，小时候也是很活泼的，见到我买东西回来，跃跃欲试的跟着我，嘴里还哼哼唧唧的，老了呢就在一旁看着，摇摇尾巴表示它挺高兴。从狗狗的运动方面来看：狗老了就不太愿意动了，动作也不灵敏，笨笨的样子。
就拿我家腊肠来说，它小的时候，我从外面回家，腊肠在卧室睡觉呢，听到我回来了，高兴的往出跑，卧室到大厅跑的很急，有弯道有时都跑摔了，那也要第一时间迎接主人。老了以后呢，听到我回来了，我都进屋了，才看见它一步一步的慢慢的走出来，有时在没有给暖气的时候，它好不容易自己钻进被里，它都不起来，嫌冷，我回来了，它用尾巴打几下地，表示它知道我回来了。
不迎接了。出去遛也是一样，小的时候在我周围来回跑，先跑到前面，然后再回来找我，老了呢，总是我在前面，它慢慢的跟着走，有时停下来，看着前方的目的地，很惆怅的瞅着，有点不想去了。再从狗狗生理习惯上看，小狗吃东西食欲好，不吃撑都停不下来，牙齿也尖硬，专啃骨头，狗老了呢，看见猪爪啥的，带筋的，都不上前了，知道自己的老牙啃不了，我家腊肠经常吃人吃的食物，牙有结石，八岁左右都开始掉牙了，给它点骨头，它啃一会就不吃了，离得很远。
不像小时侯，啃完骨头上的肉，还把骨头藏起来，没事的时侯继续吃，最后连骨头渣子也不见了。从狗的外貌也能看出狗老了，小狗毛管很亮，打扮打扮毛发也顺溜，狗老了就愿意得皮肤病，不知到哪个地方毛就稀了，有的也有白毛了，皮肤也是，小狗皮肤光滑细腻的，老狗皮肤就是干燥起皱的，细心看都能看出来。从狗的眼神和步态都能看出狗老了，小狗眼底清澈，简单，老狗眼底就浑浊，干涩，小狗走路轻快，老狗走路不稳，笨拙。
