在听力方面，能够听懂简单的指令并遵循指令，但仅限于简短的指令。所以，想写一下。当你发出关的指令时，它会主动去关。养狗有几个简单指令，比如站，走，卧，握手，谢谢等。训练宝宝听指令，可以从以下方面着手:一、示范加引导。它为了获得食物，不得不做动作，听从口令习惯了，再学新的指令。
如何训练两岁宝宝听指令？
谢谢悟空邀请！两岁的宝宝已经能够说出几个词和自己的名字，认识身体的各部分。会说出2-3个字构成的句子，开始时句子结构简单，随着年龄增长，句子结构越来越复杂，字越来越多，表达内容也会越来越丰富。在听力方面，能够听懂简单的指令并遵循指令，但仅限于简短的指令。能够重复说过的字眼，大人让做什么能够照办。训练宝宝听指令，可以从以下方面着手:一、示范加引导。
父母在训练宝宝听指令操作的时候可以通过语言加动作同时进行。让宝宝明白这一语言的行为动作。如，带宝宝出门见到邻居阿姨，要告诉宝宝:这一位是我们熟悉的邻居阿姨，我们要和阿姨打招呼说“阿姨，您好！”并同时加上打招呼的手势。宝宝玩玩回家前要和小朋友们说“拜拜！”家长可以边告诉宝宝要做的事情边和加手势和小朋友们说“小朋友们，再见！”二、多和宝宝沟通交流。
宝宝从出生的时候不会说话，到后来的慢慢学着说话，实际上是宝宝语言能力从“输入”到“输出”的过程。平常和宝宝多说话，多给宝宝讲故事，唱儿歌，能够有效的帮助宝宝储备语言知识。平时我们不难发现，那些表达能力、沟通交流能力都比较强的家长带出来的宝宝也会比较活泼开朗，话语比较多，那些平时不怎么爱说话，沉默寡言的家长带出来的宝宝也会比较内向，不怎么和人沟通。
平时我们只有多和宝宝沟通交流，宝宝语言能力比较强，才能更好的听懂我们的指令并实施。三、学会正确的引导方式。家长平时要比较有耐心，对于一些指令在生活中可以反反复复教导，以便帮助宝宝通过场景更好的加深记忆。平时和宝宝的沟通要放慢语速，一字一句表达清楚。必要时可以加大嘴型，让宝宝看着我们的嘴型，帮助宝宝理解一些指令的含义。
四、选择合适的时机。教导宝宝学习某一知识的时候一定要选择合适的时机，将生活的方方面面带入到宝宝的教育之中。如带宝宝出去玩的时候，要告诉宝宝带上水壶喝水。丢垃圾的时候引导宝宝要丢到垃圾桶里面等等。但值得注意的是，当宝宝正在对某一事物或者玩具着迷的时候不要急着打断宝宝，要通过慢慢引导将孩子的注意力转移过来后再教导指令。
对于宝宝的教育我们常常比喻是“牵着蜗牛去旅行”，旅途长远，但是宝宝走得很慢。宝宝每一个特定时期都有其生长发育的特点。家长只有了解其特点后才能加以慢慢的引导和教育，千万不要对宝宝的“慢动作”太过着急。更不要因为宝宝学不会或者听不懂而责骂，这样反而适得其反，不利于宝宝的成长。将自己和宝宝放在同一高度，转换角色，你会发现宝宝的成长比我们想象的要快很多。
古代打仗时指挥官的命令怎么传达给士兵？
我是萨沙，我来回答。主要就是三大件：快马，传令兵，旗帜。快马成吉思汗厉害之处，就是他建立了一个高效的命令传递网络。蒙古部队之间，完全使用快马传讯。这些快马的骑手，并不是一个人，而且好几个人。他们也不是一匹马，而是同时带着好几匹马。传令期间，这些人有的是专门负责传令的，其他大部分是专门负责管马的。传令期间换马不换人，一个骑兵不断换马。
其实，蒙古马本来就有很强的耐力，优秀的马一次可以奔跑一百公里以上。只要更换马匹，就可以将命令传递到数百公里之外。一般前线的命令传递，最多也就是几百公里。如果再远，蒙古人会像今天的军队一样，设置一些兵站，作为情报的中转基地。兵站里面有自己的骑手和马匹。《历代战争方略》一书中对此记载到：“蒙古军出征时，沿途设置驿站，并训练驿递夫，以担任通信勤务。
……驿递夫，乘马飞速无比。为求迅速，又于马颈下悬挂铜铃，驿站一闻铃声，立刻准备新马。在情况紧急时，24小时驰400里。”传令兵快马传递命令，是用于相隔较远的部队之间。如果是自己的部队，相距较近，就没有必要使用快马。激战中，快马必然会成为敌人关注的目标，很容易被人射杀。相反，普通步兵目标就比较小。这种传令兵和步兵一样，他们基本都是靠双脚步行，在小范围内传递命令。
直到中越战争期间，因无线电通信有时候不可靠，还是存在通讯兵的。朝鲜战争就更多了，黄继光就是通讯员。旗帜、擂鼓指挥作战讲究迅速，越快越好。采用旗帜就是最快的方法！军用旗帜一舞动，离的很远也能看得见，命令传递只要几秒钟。擂鼓也是一样，所有人都能听见！这是最快的命令传递方式，缺点是距离不可能太远。但古代作战和今天不同，步兵阵营很密集，相距不可能太远的。
哪位大神指教一下怎样让小狗能听懂简单的指令？
养狗有几个简单指令，比如站，走，卧，握手，谢谢等。这些动作比较简单，在什么时候教它呢？这很关健。在喂食前比较好，叫它坐，如果对了，就给它一点它喜欢的食品。比如牛肉干，小食品，並表扬它，轻轻地摸摸它的头。由筒单到复杂。握手，开始它不願意抬爪，你把前爪抬起来，时间长了，把就会把前爪抬起来，就及时奖励，它看你特高兴，也就再抬了。
谢谢，起初你可以手把爪的教一次，乃致几次，你别恢心，勤教几次，做好每个动作都及时奖励。它为了获得食物，不得不做动作，听从口令习惯了，再学新的指令。我家的狗，洗爪完毕，你把手把它的爪子放在手柄上，说“关”，它会把手柄按下，你亲它一下，它认为对了，下次它就会这样做了。当你发出关的指令时，它会主动去关。总之，在训之前少食，动作对了，及时奖励，万万不可发态度，拍打它。
家长在墙上写了训言，有人说要言传身教，而不是靠背诵！这种教育方式你怎么看？
第一次看到这样的教育模式，有点新鲜。所以，想写一下。这种做法有一定的积极意义，但是也有做的不当之处。积极之处在于通过时时刻刻的提醒，会让孩子知道自己该怎么做。但是问题就在于过多的提醒，会让孩子产生厌烦，最终视而不见，不仅没有任何意义，还会对生活中很多提醒视而不见，这是极大的害处。另外，训言的“训”字，估计没人喜欢，这是批评的感觉。
另外背诵的方式更不可取。有一段孩子在卫生间洗漱后，不收拾就走，我曾经这样做过，在小纸条上写到：亲爱的女儿，今天你洗漱后没有收拾就走了，妈妈已经为你收拾干净，把洗漱用具放回原位。妈妈知道你今天有点着急，相信你也会做好这件小事。孩子回来后，看到了纸条，应该是很惊喜和激动，因为我没有批评她，当时她还发了QQ空间。
第二天，她依然没有收拾，我依然写纸条，好好收拾洗漱用具。第三天，孩子开始收拾洗漱用具了，第四天，孩子做得和我一样好了。然后，我再写一张小纸条贴在卫生间镜子上，孩子得到了积极的暗示和鼓励，就一直做下去。建议在提醒时这样做：第一，你希望孩子是什么样的，你就先给他做榜样，让孩子知道具体做法。第二，可以用短信、微信、小纸条积极暗示，你希望孩子是什么样，就在纸条上鼓励孩子这样做。
第三，每次提示要具体可操作，不要讲大道理。例如，我在纸条上告诉孩子，我已经把你的洗漱用具清洗干净，放到原位，这就是告诉她具体做法。第四，信息量不要太大，每次提醒就说一件事，或者再小一点，可以是做一件事的一个细节。这样简单易行，孩子才可能做。如果太难太复杂，孩子就不做了。你的孩子有哪些不良习惯，你是怎样帮助孩子改正的？写在评论区，我们一起探讨。
