2013上海高考作文题，2013年高考作文题是什么题

1，2013年高考作文题是什么题

全国卷I：某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。贵州、甘肃、青海、西藏、云南、黑龙江、海南等省份高考作文题：真诚与友善山东卷高考作文题：以"莫言"为材料自拟标题北京卷高考作文题：爱迪生如何看手机上海卷高考作文题：更重要的事四川卷高考作文题：过一种平衡的生活山东卷高考作文题：给作家作品挑错湖南卷高考作文题：我愿意江苏卷高考作文题：探险者与蝴蝶广东卷高考作文题：以"捐助"为题作文辽宁卷高考作文题：沙子和珍珠安徽卷高考作文题：“以萧伯纳的一句话自拟题目”江西卷高考作文题：学生有三怕：奥数、英文、周树人浙江卷高考作文题：三句话看青春福建卷高考作文题：根据《忧天》写作文湖北卷高考作文题：上善若水任方圆重庆卷高考作文题：根据大豆材料写作文天津卷高考作文题： ___而知之广西卷高考作文题：捡到手机之后

2013年高考作文题是什么题

2，2018年各地高考作文题出炉哪个最奇葩哪个最有水平

说到音乐的"中国味"，也许只能称之为中国"味"了。因为我国原有的古乐早已没有了。现在所谓的中国风的音乐，只是靠一些传统的乐器，以现代人的欣赏水准编的曲子而已。于真正的中国古乐离得太远。这个是中国文化很可惜的事情，现在我们能够听到的，只是明清以来的遗音。据朋友们说，目前在韩国，还可以隐约窥见唐太宗统一天下以后的大乐章——《秦王破阵舞》，以及《霓裳羽衣曲》的古琴曲调，还可欣赏到中国的古乐和古乐器的流风遗韵，同时把诗、词谱在中国的古乐器上弹出来。除了韩国，在日本也还找得到一点影子。所以中国味只能靠去"寻找"了。北京高考作文题今年北京卷的高考大作文仍然是二选一，要求考生从下面两个题目中任选一题。1、今天，众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。微作文题目从下面三个题目中任选一题，按要求作答。1、在《红岩》、《边城》、《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。2、从《红楼梦》、《呐喊》、《平凡的世界》中选择一个即可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。3、读过《论语》，在孔子的众弟子中，你喜欢颜回，还是曾参？或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。上海高考作文题还记得你那一年的高考作文写了些什么吗？市教育考试院刚刚发布今年上海高考作文题，详见附图。如果是你今年考试，会怎么写呢？广东高考作文题南方+记者刚刚从省教育考试院权威了解到，今年广东高考作文为：先确定怎样的评价标准。作文考试，其目的应该是考察学生的书面文字表达水平，以及写作反映的文章思维，兼顾合理的观念。因此从三个维度，每个维度分别1～5分评定，5分最好，1分最差，予以评定。维度一，效度水平，作文题能否反映考生的书面文字表达水平，而不是被其他因素屏蔽或干扰。维度二，信度水平，作文题是否有歧义，不同阅卷老师评阅同一份试卷是否能不受教师偏见影响。维度三，难度水平，作文题是否对学生公平，而不会让部分学生不熟悉；以及作为题对于考生是否难以理解，或需要不必要的其他知识背景。下面以上述维度标准略点评今年度高考各作文题。北京卷作文题目，考生需符合预设观点立场，效度水平低，反映的只是考生迎合预设立场的能力，屏蔽和污染了作文考试所应当考察的能力，2分。信度水平一般，几乎没有学生会对题目产生歧义，阅卷老师也可以有教条标准可执行，但对有真知灼见的作文可能会被严重低估，3分。因为是两题选一，难度不算太难，也不难审题，3分。合计8分。上海卷作文题目具有开放性，没有预设立场，考生能自由发挥，无需挖空心思去迎合什么，属于能够正常反映考生写作能力和思维水平的好题目，5分。阅卷教师没有教条因循，如果培训不足，教师个人的审美偏好和个人偏见有可能影响到某些作文卷的评分，但应该影响不大，4分。考生审题不难，无需具备任何不必要的特异性的前置知识，题目题材比较生活化，5分。合计14分。全国三卷比北京卷更预设了倾向性立场观点，具有对考生思想审查的嫌疑，作文考试所应当反映的能力考查被严重污染，1分。阅卷教师必须熟悉题目以及所谓的正确理解预设立场才能评定，有意识形态门槛，否则阅卷教师会感到无措，这同时也意味着，反主流的优秀作文会被严重低估，2分。考生不仅要揣摩正确出题人的预设立场观点，而且还必须熟悉题目所述标语的时代背景及诉求，对于大多数考生来说太难，而且是不必要的知识，1分。合计4分。全国一卷题目具有开放性，考查学生的想象力，虽然有一定的套路因循，但影响应该不大，4分。这一类题目其实是语文教师比较熟悉的类型题目，因此评阅起来驾轻就熟，4分。对于考生来讲，题目中的“他”具有一定的歧义，对男生和女生可能产生差异，特别是女生对“他”的理解有可能往爱情关系上靠，而男生几乎不可能，另外，理科考生需要对当代政治科目内容有一定了解，否则题目素材要求的扣新时代中国就可能有一定难度，3分。合计11分。全国二卷作文题是材料作文，考生可自由发挥的空间不大，而且也有明显的预设立场观点，因此审题立意能不能扣住出题人的预设立场就污染了作文考试应当考查的能力，2分。教师阅卷有一定门槛，有可能出现考生理解超过评阅教师而被低估的现象，2分。考生容易出现两种倾向，不能理解（文科生）和超过出题人理解水平（理科生），前一类考生会因为不必要的前置知识而低分，后一类考生会因为超越题目鸡汤水平而被低估，2分。合计6分。江苏卷作文题目是语言，考生要从题目导语中理解题目中的“语言”与日常概念的不同，如果学生能够Get到，就可以有自由挥洒的空间，而且没有太多不必要限制，4分。教师评阅较能专注于考生作文所反映的写作表达和后面的思维过程，这应当是语文教师比较熟悉和擅长的方面，5分。有一定的难度，对考生的思考和理解能力有门槛，属于对资差生不友好的题目，但对资优生梦充分展现他们的能力和水平，有较好对区分度，4分。合计13分。浙江卷作文考题的最大问题是格局太小，对于并不熟悉浙江文化浙江历史的那部分浙江考生，这个题目设置了不必要的知识门槛，而且也隐含了出题人的预设立场，这两个方面都在一定程度上污染了作文考试应当考查的能力方面，2分。同样，由于浓郁的狭隘地方情结，作文题目事实上很可能给阅卷教师营造一种爱浙江颂浙江的暗示，导致低估那些并不了解浙江文化历史考生的作文卷评分被低估，3分。对考生来说，出题人洋洋自得的浙江情怀增加了理解思考的难度，不难预测有些考生会不知所措地不知所云，3分。合计8分。天津卷与江苏卷有相似之处，但等而下之，从生活器皿之器，引申到器量、国器，有明显生拉活扯之意，相当于给考生铺设了一条模糊的规范，既不能脱轨，又难以找准轨迹，考查的是学生螺丝壳里做道场，生拉活扯的屠龙之术，2分。出题人生拉活扯，阅卷人哪怕掩着鼻子也只能圆题目之偏差，所以标准难以统一，口味参差纷呈，难求一律，2分。考生要将题目导语的中风马牛不相及的四种“器”中整理出大概合理的思路，已经殊为不易，如果考生逻辑不错，拿到这样的题目估计只能掩面长泣，1分。合计5分。

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