在她们与书生结合的过程中，虽然经历了种种斗争和考验，但终于获得了幸福，体现了作者的理想。书中写现实社会男女爱情故事，也都以幻想的形式，歌颂美好的爱情，如《阿宝》、《瑞云》、《王桂庵》等篇。另外，在《聂小倩》、《鸦头》、《细侯》等爱情故事中，作者对处于受压迫地位的少女深切痛情，并且热烈歌颂她们反抗恶势力的坚强性格。
但是，也有些作品流露了作家的落后思想，如在《陈云栖》、《青梅》等篇里赞扬了多妻制度。书中还有不少作品攻击科举的主考官，嘲笑热中功名的书生，同情怀才不遇的文士，抒发了作者亲身的不平感受。如《叶生》描写叶生“半生沦落，非战之罪”的不幸命运，和得一知己、以死相认的故事，寄讬了作者无限的感慨。《司文郎》同情宋生、王生不得志的痛苦，在瞽僧判文的描写里辛辣地嘲讽了主考官的昏庸。
《王子安》借梦境刻划王子安痴想中举的丑态；篇未评论中淋漓尽致地描绘了书生参加考试时的种种心理状态。描写官府和地方恶霸的作品虽然数量不多，但却强烈地表现出作者对现实的愤懑，有深刻的批判意义。如《促织》描绘出统治阶级迫害人民的真实图景，篇未更直接指斥最高统治者。《席方平》以冥府影射人间，揭露贪官污吏造成的黑暗与罪恶，歌颂席方平的不屈不挠的斗争。
《红玉》暴露了恶霸的恃势横行。这些作品主人公的富贵结局，削弱了作品的批判力量，显示了作者的思想局限。此外，如《劳山道士》与《画皮》，形象鲜明，寓意深刻；《娇娜》赞美朋友之义；《张诚》赞扬兄弟之爱；《公孙九娘》把农民起义失败的悲剧描写得十分凄楚动人；也都是《聊斋志异》的名篇。三，聊斋志异的艺术成就浪漫主义是《聊斋志异》区别于同时期其他文言小说的艺术特色。
作者在神奇变幻的故事中寄讬了他的理想和对现实的批判。这样，作品虽主要表现了浪漫主义的特征，但又有与现实主义一定程度的结合。作品中出现的一系列花妖狐魅的女性形象，表现了《聊斋志异》最高的艺术成就，在她们身上既闪烁着理想的光辉，又表现了现实生活中可能有的妇女特征与花妖狐魅特征的和谐统一。如婴宁、香玉、白秋练和连琐等等都是成功的典型形象。
作者同情、赞美这些少女，把她们写得十分可爱可亲，又赋予她们以反抗压迫、追求自由与幸福的坚强性格，并且描摹了她们各自不同的生活环境和声音笑貌，给读者极为深刻的印象。《聊斋志异》的许多故事情节曲折离奇，时而人间，时而幻域；时而阳世，时而冥府；驰骋着丰富的幻想，而又与现实密切相连。如《梦狼》从梦境到现实，故事委婉曲折、集中地慨括了封建统治者如狼似虎的本质，表达了人民的愿望。
蒲松龄吸收了《左传》、《史记）以及历代文言小说的语言艺术，再经锤炼加工而创造出自己独特的语言风格，充分发挥了文言的表达能力。又适当地提炼口头语言，使人物对话更加生动传神。《聊斋志异》继承了前代文言、白话短篇小说的优良传统，并以民间故事、传说和戏曲中吸取丰富的养料，形成了它鲜明的民族艺术风格，长久以来为人民所喜闻乐道。
在蒲松龄的说唱作品中，有的接触到较为广阔的社会面，反映了人民的痛苦和反抗，也表现了作者的思想局限，如《磨难曲》；有的则充满糟粕，如《幸云曲》。四，聊斋志异以后的文言短篇小说由于《聊斋志异》的盛行，模拟的作品相继出现。《谐释》、《夜谭随录》等，总的看来成就不高，但仍有少数可取的篇章。乾隆年间纪昀写《阅微草堂笔记》，有意和《聊斋志异》对立，大部分作品不能称为小说，主要内容是愚味落后的迷信宣传，但其中少数民间传说的记录尚有可取。
山东曲阜师范大学为何被称为“考研神校”？对此现象该做出怎样正确的解读？
的确是这样的。山东省曲阜师范大学虽然是一所普通本科师范类高校，但正是基于这一点，学校的学习氛围良好，学风正，学生从一进校就被灌输了考研的思想准备，在大学阶段的学习过程中，会被考研读博的氛围所感染，进而加入到考研的队伍之中。据网络媒体报道，曲阜师范大学学生考研通过率达70%以上；英语专业八级通过率高达85%，高出全国平均通过率35%；法学专业司法考试通过率达42%；正是由于曲阜师范大学良好的学风，毕业生就业率比较高。
曲阜师范大学当前是一所普通本科省属高校，位居全国高校排名第221名。学校目前人文气息浓厚，逐渐发展成为一所综合型高校，校风淳朴，学风浓厚，学风严谨，这不光源于孔子故里，以学而不厌诲人不倦为校训，这也是学校发展的动力。任何高校专业类别的开设和学科建设实力，与专业毕业生就业率相关联。学校是一所二本院校，也有一本专业，基于当前全国高校毕业生就业形势不容乐观，特别是师范教育专业毕业生就业形势，学生整体学习刻苦努力拼搏，为择业增加更多资历。
曲阜师范大学现阶段已经全面形成本科、硕士、博士教育教育结构的贯通培养体系。现有30个二级学院，87个本科专业，涵盖10大学科门类的综合性学科体系；现有全日制在校本科生3.3万人，教职工2289人，其中副教授以上900余人，双聘院士2人，其他各类专家型教师、国家级、领军人才、名师人数众多。学校现阶段拥有博士学位授权一级学科11个，涵盖72个博士学位点二级学科，博士学位授权类别1个，硕士学位授权一级学科25个，涵盖二级学科硕士点168个，硕士学位授权专业类别13个，博士后科研流动站7个；学校的工程学、化学、数学学科位居ESI世界前1%；有15个学科入选软科2018年中国最好学科排名居全国排名第107位，其中教育学科排名居全国前10%。
曲阜师范大学相对较好的教育教学设施以及良好的人文气息，独特的历史文化资源优势，形成了学校良好的育人环境，学校在学科建设体系方面不断深化创新改革，提升学校的办学实力，让学校在过渡中发展，获得生命力，学生良好的学习能力以及整体浓厚的学习风气，为更多的毕业生就业机会增添资历。虽然曲阜师范大学当前为学校向综合型高校，但学校的整体学科体系结构还不完善，学科专业类别的数量太多，办学定位没有综合向全面发展，造成学科及其专业综合水平不高，优势专业太少，学校综合排名靠后，毕业生就业形势堪忧，激发了学生提升学历的动力。
曲阜师范大学的优势是良好的学习氛围，让众多学生通过考研考到其它著名高校，有另外一种读书提升学历的体验，但曲阜师范大学的偏僻的地理位置所限制，不利于学生就业以及增加社会阅历，增进和外界交流的机会，也不利于学生就业。但曲阜师范大学在同类别的省属重点高校中的办学实力和科研水平以及学科体系建设方面已经发展成为非常不错的高校。
