这个阶段课程，加入少量理论知识点，比如遮挡关系，对比关系，冷暖色认识等。6岁，基本上都是一年级了，经过两年培养，孩子基础已经很好了。黑白灰可以接触了，然后多画彩铅内容，锻炼孩子彩铅使用能力，为七岁接触彩铅画做好基础。国画内容适量穿插一点。7岁，多练习彩铅画内容，理论知识点多增加，基本脱离兴趣课程，课程偏向专业方向，为以后素描做好基础。
8岁，彩铅画为主，其它内容为辅。彩铅画对技巧要求很高，叠加色，渐变色，很锻炼孩子的观察力和动手理解能力。9岁，理论知识增加，并且为主，增强孩子自信心。继续巩固彩铅课程。10岁到13岁基本都是素描课程，穿插接触油画内容，透视关系，远近关系，复杂一点的理论知识都要接触学习。总之在选择之前一定要多加比较，不要只看外表，要深入去了解一下。
小孩子的画画天赋不错，去上兴趣班好还是去专业的幼儿美术培训机构好？
首先，您认为孩子画画天赋不错，说明这个孩子对画画有一定的兴趣，这个是基础。其实，这个问题可以转化为如何保护、发掘、提升孩子画画的天赋。兴趣和专业两个词并不是对立的，某种意义上来说是一体两面的事。对于幼儿而言，保护好孩子对画画的兴趣比学习专业的画画技法更为重要。因此，这个问题的答案也就有了，如何保护、激发、提升孩子对画画的兴趣是幼儿阶段学画画的目的所在。
有没有在美术方面比较在行的家长，想问问应该给6岁女孩选什么样的美术班？
我从事少儿美术教育超过10年，自己也是美院研究生毕业。我认为6岁的孩子报读启发创意的美术班和强调动手的美术班会比较合适，不适合画素描之类的强调客观造型的美术班。其实主要是看1.老师的水平，老师的自身审美很关键。2.授课能力。第一点，老师自身的审美水平将影响着您孩子的审美能力。有些班打着各种启发创意的画，但其实画面非常土气、俗气。
那您小孩也会深受影响，并且注意的是：审美形式固定下来后，将来很难扭转，这也导致为什么有的人的作品永远都是离不开俗气。第二点，老师的授课能力，这会决定着她能否把自己的一身好本领传给孩子。不宜过早去画强调“画得像”的素描。1孩子的发展是有一定规矩的，而且是身心全面发展的，当他还没到那个点的时候，让他接受素描的各种绘画方法和技巧，是很困难的，并且很容易失去兴趣。
身边很多朋友的孩子都在学习美术，学画画对孩子的未来有什么好处吗？有什么好推荐吗？
我身边孩子学美术的还真挺多的，我们孩子的很多同学都在学美术，同时还报了很多其他的兴趣班比如舞蹈、书法、跆拳道、国学等等。每天放学第一件事就是奔跑在学校与各个培训机构与家之间。这样真的对孩子身心健康有好处吗？以下谈几点一、兴趣专业的培养1、专业的培养一定要搞清楚孩子的基因、爱好、特长、潜质等问题。建议有条件的家庭可以让孩子去做一个天赋基因检测，切勿盲目只以为是认为今后某个专业是必要的。
如：有些孩子天生对舞蹈有天赋而父母强求孩子去学美术、、、、、2、没有条件的家庭可以观察孩子对某种领域特别感兴趣如：喜欢看画画、看到漂亮的景色落不动脚步等等，孩子经常谈论的话题和他自己的述求来确认孩子的天赋，这可以说明孩子对这方面感兴趣或者有潜力，再报相应的兴趣班比较好。二、教育的本质1、现在的孩子一天比我们家长上班还忙还累，早上6点起床，晚上10点还在做作业。
这样的强度对孩子身心健康有帮助吗？实际上是孩子家长都身心疲惫。2、每个孩子的能力实际上是本自具足的，我们望望忽略了这一点。我认为教育孩子只需从自醒、自悟、智能方面来引导，充分让孩子知道本自具足的能力。三、结束语学不学美术是取决于还是对其的天赋或者爱好决定的，而不是家长认为学什么好。每个孩子都是家长的宝，由于我们对教育的认知程度强加干预孩子必须学这样做那样，实际是是戕害了我的孩子祖国的未来。
